今天給大家分享小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究真題，其中也會(huì)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析的內(nèi)容是什么進(jìn)行解釋。

簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)題目?
• 2、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
• 3、誰(shuí)有湖南省第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)初試試題的所有答案?六...
• 4、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板及案例5篇
• 5、小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究開(kāi)題報(bào)告
• 6、一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的案例分析

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)題目?

“幾何與圖形”的教學(xué)實(shí)踐：這個(gè)主題可以關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)中的幾何與圖形內(nèi)容，例如平面圖形、立體圖形、空間觀念等。可以探討如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、觀察、測(cè)量等方式，幫助學(xué)生建立空間感，理解幾何圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)，提高他們的幾何直觀能力。

教研課題是指在教學(xué)過(guò)程中為了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)、全面、科學(xué)的研究，審批立項(xiàng)的科研課題?！度绾翁岣咝W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣》《計(jì)算器的使用對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響》《如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》《小學(xué)數(shù)學(xué)課新理念》《傳統(tǒng)教育模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的弊端》。

因此，在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，我們可以利用實(shí)物、圖畫(huà)、游戲活動(dòng)、幻燈、錄像等與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的直觀景象在課堂教學(xué)伊始導(dǎo)入教學(xué)，喚醒學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的好奇心。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研課題是多種多樣的。 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：研究如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的數(shù)學(xué)課程，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的選擇等。 學(xué)生學(xué)習(xí)困難與解決：針對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，研究如何幫助學(xué)生克服障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主題是如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，內(nèi)容是《小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作***》。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

三）、學(xué)情分析：小學(xué)一年級(jí)的孩子，有意注意時(shí)間短，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，思維活躍，在課堂上更多地還是關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物，因此，在練習(xí)呈現(xiàn)方式應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際生活背景和趣味性，使孩子感覺(jué)利用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題是一件有意思的事情，從而愿意接近數(shù)學(xué)。

篇一：人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)精選 教學(xué)目標(biāo)： 能在現(xiàn)實(shí)情境和平面圖上辨認(rèn)東南、東北、西南、西北能正確使用學(xué)過(guò)的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。 在確定方向的過(guò)程中，能進(jìn)行認(rèn)真的觀察和積極的思考。 能清楚地說(shuō)明自己觀察的結(jié)果和思考的過(guò)程，解決生活中的問(wèn)題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案篇1 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 使學(xué)生初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)便的 方法 。 通過(guò)觀察、操作、表述使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。 初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)合作交流的意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第24頁(yè)。

【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第88頁(yè)例5及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀察，實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生鞏固已學(xué)過(guò)的各種規(guī)律及找規(guī)律的方法，能靈活運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推理，確定后續(xù)或缺失的圖形。

一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【3篇】》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 課本p13～14頁(yè)，例例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。

誰(shuí)有湖南省第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)初試試題的所有答案?六...

下面是六（1）班6名女同學(xué)的身高。以她們的平均身高為標(biāo)準(zhǔn)，把平均身高記為0cm，超過(guò)的身高記為正，不足的身高記為負(fù)，用正負(fù)數(shù)表示她們的身高?！?智慧屋。

答案：明媚的陽(yáng)光下，面對(duì)滿園的鮮花，老園丁露出了微笑。 高爾基是前蘇聯(lián)偉大的作家。記敘他個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的三部曲是：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。 仿寫(xiě)句子。[例句]：沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重 。

溝通幾種基本圖形面積公式及其推導(dǎo)過(guò)程的內(nèi)在聯(lián)系、體積計(jì)算公式之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)轉(zhuǎn)化、類(lèi)比等數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展初步的推理能力。正確計(jì)算常見(jiàn)平面圖形的周長(zhǎng)和面積、常見(jiàn)立體圖形的表面積和體積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

安塞縣第二小學(xué) 杜麗 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)（教科書(shū)第54頁(yè)例題2和例題3） 設(shè)計(jì)思想： “倍”是小學(xué)數(shù)學(xué)中比較抽象的概念，又是很重要的概念，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)倍的知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、比例等知識(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板及案例5篇

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 理解面積的意義。 認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)等方法比較面積的大小。 教學(xué)重點(diǎn)： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例范文1 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 記錄數(shù)量，了解負(fù)數(shù)的價(jià)值； ⑴要求：聽(tīng)清信息，獨(dú)立思考；選擇自己喜歡的方式，把信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的表示出來(lái)。 ⑵師敘述，生記錄。 師：客車(chē)到達(dá)A站，有8人上車(chē)，有6人下車(chē)。 我校本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生68人，轉(zhuǎn)出5人。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 通過(guò)相關(guān)理論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及小學(xué)二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的分析，以及真實(shí)的課堂現(xiàn)狀，本研究借助游戲化的教學(xué)手段，在教學(xué)中整合藝術(shù)技術(shù)等探究其是否吸引學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及在研究實(shí)施的過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，***用哪種比較合適的方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究開(kāi)題報(bào)告

認(rèn)真組織參加研究的教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《主體教育論》及有關(guān)信息、資料，吸取廣大教師的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，明確指導(dǎo)思想，形成較為實(shí)用、科學(xué)的研究方案。

大家好！我們巴東縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2007年4月向湖北省教研室申報(bào)立項(xiàng)，承擔(dān)湖北省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題——“小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”的課題研究活動(dòng)。今年9月獲得正式立項(xiàng)，今天，我們正式開(kāi)題。

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)的有效實(shí)施的研究方案、結(jié)題報(bào)告，參加課題研究教師的案例集，以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研論文等。主要階段性成果 20xx年5月至xx年12月，即準(zhǔn)備階段其間，制定出研究方案，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。20xx年3月至xx年7月，即實(shí)施階段其間，撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告。

小學(xué)計(jì)算教學(xué)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，從而推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的案例分析

案例1：《年、月、日的認(rèn)識(shí)》情境創(chuàng)設(shè)上課時(shí)，教師為學(xué)生準(zhǔn)備1994--2005年之間共十年的年歷表然后讓學(xué)生以小組為單位觀察討論。從這些年歷表中，你們發(fā)現(xiàn)了什么幾分鐘后學(xué)生匯報(bào)。

設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為較理想的問(wèn)題情境，并加以分析。、案例描述：這樣的合作有效果嗎？場(chǎng)景1 一位教師在教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法”一課時(shí)，在學(xué)生根據(jù)情境列出16-7這樣一個(gè)算式之后，馬上讓同學(xué)們以小組為單位，討論應(yīng)該怎樣計(jì)算16-7。

案例 1《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)片段 學(xué)生被分為6人一小組，每人手上有6根小棒。 A教學(xué)：師：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少呢？ 生動(dòng)手操作。師：好！把剛才操作的過(guò)程在小組中交流一下。 B教學(xué)：師：大家手上都有一些小棒，試著按要求進(jìn)行平均分操作。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)案例分析 范文 1 新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育 教育 放在十分重要的地位。

師：第二個(gè)算式是先？生（全體）：先算小括號(hào)里的再算小括號(hào)外的。師：那誰(shuí)你來(lái)說(shuō)說(shuō)加了中括號(hào)后的計(jì)算方法？生：先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的。師：誰(shuí)還能完整的說(shuō)一說(shuō)？生：先算小括號(hào)里的，在算中括號(hào)里的，最后算中括號(hào)外面的。師：同桌之間說(shuō)一說(shuō)加了中括號(hào)的計(jì)算方法。

生：共有24個(gè)人，每4人租一條，求需要租幾條船，就是看24里面有幾個(gè)4，有幾個(gè)就租幾條船 。師：大家說(shuō)的很對(duì)，就像同學(xué)們說(shuō)的，24里面有6個(gè)4，就租6條船。案例分析：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我們的日常生活中處處有數(shù)學(xué) 。所以，特意設(shè)計(jì)了一節(jié)《平均分》的實(shí)踐課。

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究真題和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析的介紹到此就結(jié)束了，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析、小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究真題的信息別忘了在本站搜索。