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教育隨筆:自己事情自己做
1、教育隨筆：自己事情自己做1 剛?cè)雸@的時候，有好多孩子經(jīng)常會不假思索的說：“老師，你給我系鞋帶！我不會！”仿佛已是習(xí)慣。其實(shí)，當(dāng)孩子說“不會”時，說明他還沒有意識到自己的能力，我們要做的首先是要樹立孩子的信心，引導(dǎo)孩子主動解決生活中的難題。
2、由于幼兒做事堅(jiān)持性差，在培養(yǎng)“自己的事情自己做”方面還需要老師和家長經(jīng)常提醒，適時鼓勵，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)做事的興趣，使孩子初步養(yǎng)成做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣。 總之，教孩子學(xué)會自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。這對幼兒的成長是具有積極意義的。
3、小班自理能力教育隨筆1 我班由托班，升入了小班，經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，用餐時知道要安靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會自己塞褲子，洗手時會用正確的方法卷袖子。
4、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園之間要及時溝通信息，交流看法，確定教育策略，協(xié)調(diào)實(shí)施針對性的教育。
5、教育的隨筆 1 小朋友的告狀，最明顯的時候，有的時候小朋友的告狀會幫助我的教學(xué)管理，但是每個時間，每個地點(diǎn)，每個小朋友都告狀的話，老師就會有一種不耐煩的態(tài)度，對待他們的“好意”。我們有個別小朋友是不會告狀的，只有個別小朋友會這樣做。
中西藝術(shù)的異同!
這種觀點(diǎn)比較直接，但是被一些人認(rèn)為缺乏根本的說服力。因?yàn)槌执擞^點(diǎn)的人并沒有試圖進(jìn)一步說明為什么東西方的思維方式會發(fā)生這樣的區(qū)別。東西方藝術(shù)針對的受眾有區(qū)別，中國的繪畫藝術(shù)從來就是貴族藝術(shù)。民間的藝術(shù)雖然存在但一直被忽略。中國古代的繪畫藝術(shù)主要是皇家貴族或是士大夫階層的精神***。
中國畫與西方繪畫的不同點(diǎn)：分類不同：中國畫分為工筆、寫意；另一種分法是山水、花鳥、人物等；西方繪畫分為油畫、版畫、水彩、雕塑等。繪畫題材不同：中國畫題材以自然為主，西方繪畫題材以人物為主。中國畫在漢代以前，也以人物為主要題材。但到了唐代，山水畫即獨(dú)立。
而古希臘羅馬的雕塑在內(nèi)容上同中國有明顯的區(qū)別。古希臘羅馬的雕塑幾乎全部以人物為主，而且這些人物不像中國雕塑中的人物，他們?nèi)巧裨捜宋锖陀⑿廴宋?，如美神阿芙羅狄特、智慧女神雅典娜、亞歷山大大帝、羅馬皇帝屋大維等等。更有甚者，在古希臘羅馬的雕塑中“一些抽象的思想——成了藝術(shù)的主題。
東西方園林藝術(shù)的相互影響 應(yīng)當(dāng)看到，東西方園林藝術(shù)是互補(bǔ)的，各有所長而難有借鑒。如西班牙庭園深受***園林風(fēng)格的影響，其布局大多是：以建筑圍成方形庭園，建筑物有拱廊，庭中有水池，庭園內(nèi)外有樹林。 17世紀(jì)至18世紀(jì)，英國開始接受中國造園思想。
正確認(rèn)識自我主題班會
篇一： 《認(rèn)識你自己》主題班會教案 活動主題：正確認(rèn)識自我，分析自我，調(diào)整自我。 活動目的： 通過活動使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面。 學(xué)會正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。 培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。
通過主題班會活動使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我的方式方法。 通過主題班會活動使學(xué)生正視自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。 通過主題班會活動培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題。
讓學(xué)生保持積極的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚(yáng)長避短，幫助學(xué)生找到自己正確的前進(jìn)的方向。并在此基礎(chǔ)上能夠直面挫折，將自己所有的潛力都發(fā)揮出來，自信滿滿地超越自我。
小班健康活動教案《小腳丫》
1、幼兒園小班健康教案《小腳丫》1 設(shè)計(jì)思路： 根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗(yàn)。
2、師生一邊穿襪子一邊說兒歌：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子。
3、根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。
4、生活活動洗腳區(qū)域活動 智慧宮找腳丫、對鞋子。 巧手宮裝飾鞋子、拼腳丫。 游戲?qū)m踩腳丫、印腳丫。 小舞臺大鞋和小鞋、腳丫操。
5、幼兒園小班健康教案《我的小腳》2 活動目標(biāo) 認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性?；顒訙?zhǔn)備 音樂：放你的小腳丫 鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包?；顒舆^程 導(dǎo)入課題 請小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。
關(guān)于語言活動設(shè)計(jì)我要自己走，以及我要自己走教案反思的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對你有所幫助。
