接下來(lái)為大家講解支教活動(dòng)策劃，以及支教活動(dòng)方案涉及的相關(guān)信息，愿對(duì)你有所幫助。

簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、支教活動(dòng)方案_愛(ài)心支教活動(dòng)方案匯總
• 2、暑假愛(ài)心支教活動(dòng)策劃書
• 3、大學(xué)生支教策劃書
• 4、關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案

支教活動(dòng)方案_愛(ài)心支教活動(dòng)方案匯總

月5日：上午8點(diǎn)，小組成員進(jìn)行形象展示預(yù)演，并書寫標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行前期宣傳工作，包括海報(bào)、宣***及電視宣傳 廣告 ；9點(diǎn)，與指導(dǎo)老師李炎清老師開(kāi)會(huì)討論活動(dòng)安排，匯報(bào)本組昨天初步形成的活動(dòng)方案；下午2點(diǎn)半，繼續(xù)完善活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。

6月末：各位支教老師必須在支教之前15天準(zhǔn)備好所教科目15天的教案。 每個(gè)班的負(fù)責(zé)出一個(gè)節(jié)目由班主任和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。

活動(dòng)主旨 “關(guān)注心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)”是本次支教行動(dòng)的核心主旨，對(duì)于童年心靈成長(zhǎng)的關(guān)注，決定了活動(dòng)的形式是“支教”，而非資助或其它。

大學(xué)生愛(ài)心支教活動(dòng)策劃書1 活動(dòng)背景：教師有很多美稱，“人類靈魂的工程師”，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，然而，教師們?cè)谶@些光環(huán)后付出的艱辛和汗水卻很少有人切身體會(huì)過(guò)。 活動(dòng)宗旨：這次活動(dòng)在充分展示大學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生對(duì)教師這一職業(yè)有更感性的認(rèn)知，從教師的視角看待學(xué)生生活，并領(lǐng)悟該如何過(guò)好大學(xué)生活。

五）扶貧支教，捐助愛(ài)心； （六）其它需要提供志愿服務(wù)的項(xiàng)目。 教師青年志愿者活動(dòng)的步驟 第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。 學(xué)校統(tǒng)一部署學(xué)校黨員、青年教師志愿者活動(dòng)相關(guān)工作，做好黨員、青年教師志愿者活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，并形成學(xué)校黨員、青年教師志愿者組織志愿服務(wù)***，積極開(kāi)展工作。 第二階段：實(shí)施階段。

暑假愛(ài)心支教活動(dòng)策劃書

1、支教成員得到暑期社會(huì)實(shí)踐的證明書。 每位志愿者作好每天支教感想和支教總結(jié)報(bào)告，為總結(jié)大會(huì)發(fā)言作好準(zhǔn)備。 做好入住家庭環(huán)境衛(wèi)生，打掃整理好，物歸原處。 支教最后一天晚上，召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，向家長(zhǎng)報(bào)告整個(gè)支教成果，志愿者做報(bào)告，小學(xué)生以各種形式展現(xiàn)支教成果，如演講、朗誦、展覽美術(shù)作品、歌唱表演等等。

2、大學(xué)生愛(ài)心支教活動(dòng)策劃書1 活動(dòng)背景：教師有很多美稱，“人類靈魂的工程師”，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，然而，教師們?cè)谶@些光環(huán)后付出的艱辛和汗水卻很少有人切身體會(huì)過(guò)。 活動(dòng)宗旨：這次活動(dòng)在充分展示大學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生對(duì)教師這一職業(yè)有更感性的認(rèn)知，從教師的視角看待學(xué)生生活，并領(lǐng)悟該如何過(guò)好大學(xué)生活。

3、支教活動(dòng)策劃書1 為了豐富同學(xué)們的暑期社會(huì)實(shí)踐生活，根據(jù)川農(nóng)大精神和動(dòng)物科技學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐的要求，并發(fā)揮職教生的專業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)四川省鹽邊縣的中學(xué)進(jìn)行暑期支教活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（雅安校區(qū)）支教小分隊(duì)的自身情況，制作了本次暑期支教活動(dòng)的實(shí)施方案。

4、大學(xué)生支教策劃書1 活動(dòng)目的： 教育資源在城市和農(nóng)村之間分配的不均等已成為嚴(yán)峻的事實(shí)。xx大學(xué)生聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱xx學(xué)聯(lián)）支教部作為學(xué)聯(lián)的一個(gè)重要部門，以關(guān)注山村孩子成長(zhǎng)，力爭(zhēng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量為目標(biāo)。

大學(xué)生支教策劃書

1、大學(xué)生支教策劃書1 活動(dòng)目的： 教育資源在城市和農(nóng)村之間分配的不均等已成為嚴(yán)峻的事實(shí)。xx大學(xué)生聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱xx學(xué)聯(lián)）支教部作為學(xué)聯(lián)的一個(gè)重要部門，以關(guān)注山村孩子成長(zhǎng)，力爭(zhēng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量為目標(biāo)。

2、大學(xué)生愛(ài)心支教活動(dòng)策劃書1 活動(dòng)背景：教師有很多美稱，“人類靈魂的工程師”，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，然而，教師們?cè)谶@些光環(huán)后付出的艱辛和汗水卻很少有人切身體會(huì)過(guò)。 活動(dòng)宗旨：這次活動(dòng)在充分展示大學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生對(duì)教師這一職業(yè)有更感性的認(rèn)知，從教師的視角看待學(xué)生生活，并領(lǐng)悟該如何過(guò)好大學(xué)生活。

3、決策層（xx學(xué)聯(lián)理事會(huì)正副部長(zhǎng)正副隊(duì)長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)支教期間支教部及所屬支教隊(duì)的對(duì)外交流聯(lián)系（與當(dāng)?shù)?**、村委、支教學(xué)校、企業(yè)贊助方等多方關(guān)系），和支教隊(duì)的財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理，并于支教后做好財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)報(bào)表。宣策組：負(fù)責(zé)支教期間的***風(fēng)，拍攝結(jié)業(yè)照。開(kāi)班儀式、文藝匯演的電子設(shè)備使用和維護(hù)。

4、支教活動(dòng)策劃書1 為了豐富同學(xué)們的暑期社會(huì)實(shí)踐生活，根據(jù)川農(nóng)大精神和動(dòng)物科技學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐的要求，并發(fā)揮職教生的專業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)四川省鹽邊縣的中學(xué)進(jìn)行暑期支教活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（雅安校區(qū)）支教小分隊(duì)的自身情況，制作了本次暑期支教活動(dòng)的實(shí)施方案。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案1 活動(dòng)宗旨： 開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮弱勢(shì)群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)志愿者組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。

- 開(kāi)展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書角’”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)各班級(jí)為留守兒童自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”。 活動(dòng)宗旨：發(fā)揮弱勢(shì)群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。

引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

社區(qū)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案1 活動(dòng)背景 在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。

建立幫扶檔案：全面調(diào)查研究，摸清留守兒童底數(shù)，為每位學(xué)生建立檔案。談心制度：班主任定期與學(xué)生交流，了解思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)健康成長(zhǎng)。人文關(guān)愛(ài)：組織學(xué)生參與活動(dòng)，營(yíng)造歡樂(lè)氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。家長(zhǎng)溝通：通過(guò)電話、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通，提高教育水平，關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和心理狀況。

關(guān)于支教活動(dòng)策劃，以及支教活動(dòng)方案的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對(duì)你有所幫助。