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認識比較粗細
認識粗細（數(shù)學） 活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。
指導幼兒用數(shù)字1-5表示這些物體的粗細，從細到粗的順序排列。 最后老師總結。 幼兒園中班蔬菜教案 篇2 活動目標： 對生活中常見的蔬菜感興趣，能大膽介紹自己認識的蔬菜的名稱、外形特征。 知道蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。并根據(jù)實物和圖片上的線索，分辨出哪些是蔬菜。
幼兒活動材料《數(shù)學》第16頁《比粗細》。切成6段的長白蘿卜完整地放在一只盤子里。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、長白蘿卜若干。 活動過程： 比較粗細 師：“昨天，小動物們?nèi)チ耸卟送鯂麄冋f那里要進行蔬菜比比會，所以要做好準備比賽，先要選出四種蔬菜比粗細。你們準備好了嗎？” 幼：“準備好了。
比較高矮 老師指定兩棵樹，請幼兒目測兩棵樹的高矮，在高的樹下插上紅旗，在矮的樹下插上綠旗。 請幼兒比一比這兩棵樹是不是周圍最高的樹或最矮的樹，如果不是，請幼兒把紅旗插到最高的樹下，把綠旗插在最矮的樹下。 比較粗細 教師指定兩棵樹請幼兒討論：怎樣比較他們的粗細。
幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。 活動小結。 小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。
幼兒園中班蔬菜教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班蔬菜教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園中班蔬菜教案 篇1 活動目標： 感受蔬菜的不同特征，樂意用語言表達自己對蔬菜的認識。
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點，注重教學趣味性用變魔術的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學手段調(diào)動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班蔬菜教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園中班蔬菜教案 篇1 活動目標： 初步嘗試用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫，并進行添畫。
活動目標：引導兒童認識蔬菜，了解其名稱、顏色和營養(yǎng)價值，培養(yǎng)他們對蔬菜的興趣，并教育幼兒養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣。活動準備：準備百寶箱、土豆、胡蘿卜、青蘿卜、***、芹菜、韭菜等蔬菜，以及《蔬菜寶寶》的多媒體課件?；顒舆^程：首先，通過百寶箱游戲激發(fā)兒童的好奇心，讓小朋友伸手摸箱內(nèi)物品并猜測。
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班蔬菜教案5篇，歡迎大家分享。 幼兒園中班蔬菜教案 篇1 目標： 感受樂曲歡快的情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。 能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。
幼兒園教案
1、幼兒園大班教案 篇1 活動目標： 欣賞并跟讀《小小的希望》，初步理解《小小的希望》是對鳥類生存環(huán)境的關注。 感受作品對小鳥的關愛之情，表達愛護鳥類，保護鳥類的良好愿望。 認讀字詞：“希望”、“這”、“那”、“往”、“張”等。 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
3、幼兒園大班教案 篇1 【活動目標】 體驗集體游戲的快樂，鍛煉反應的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性 能根據(jù)季節(jié)特征參與制定游戲規(guī)則，按照游戲規(guī)則進行游戲 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
比一比教案及反思
看一看，猜一猜，比一比：（兩個物體的輕重） 師：出示一個大皮球和一個小皮球，你知道誰輕誰重呢？ 用句子……重，……輕和……比……重輕來說明物品的輕重。
《比一比》大班科學活動教案 篇1 活動目標 （一）在互相比較的過程中，關注自己與他人身體的異同。 （二）初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關系。 （三）快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。
小結：我們發(fā)現(xiàn)，在無法使用末端對齊的方法比長短時，我們可以借助工具來測量。
以下是我為大家收集的幼兒園小班語言公開課教案《比一比》，歡迎大家分享。 教學意圖： 在開展主題活動“大與小”的過程中，幼兒對于量的比較有了初步的知識經(jīng)驗。圖畫書《阿比比一比》通過角色游戲?qū)⒋笮 ⒍嗌?、長短等量的比較蘊涵其中。
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