本篇文章給大家分享幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)課程考試答案，以及幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)課程***大全對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助。

簡略信息一覽：

• 1、201509學(xué)前兒童游戲教育答案
• 2、成人教育結(jié)業(yè)考試課程理論與活動(dòng)設(shè)計(jì)簡答題簡述區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)?_百度...
• 3、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo))月考試卷
• 4、幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)簡答題

20150***前兒童游戲教育答案

1、幼兒園教育對幼兒游戲的影響。幼兒園中的教師以及幼兒園的課程都會(huì)直接影響幼兒的游戲，尤其是教師往往以直接的指導(dǎo)方式影響幼兒的游戲，能夠提高幼兒的游戲水平。

2、兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。 （ √ ）2成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。

3、游戲的基本特征有哪些？游戲的基本特征：積極的情緒體驗(yàn)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)。自主性。特殊的真實(shí)與想象重過程、輕結(jié)果。

成人教育結(jié)業(yè)考試課程理論與活動(dòng)設(shè)計(jì)簡答題簡述區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)?_百度...

1、原方案中，教師沒有很好地把握科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，幼兒缺少探究、判斷、比較和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，參與活動(dòng)的主動(dòng)性不夠。根據(jù)科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特別注重了以下幾點(diǎn)： 有目的地提供操作材料。

2、幼兒主要通過各種感官來認(rèn)識世界。只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才能理解事物，才能對事物形成相對比較抽象概括的認(rèn)識。

3、不認(rèn)同因?yàn)槲艺J(rèn)為課程內(nèi)容僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的一部分，它并不能完全的說是課程內(nèi)容代表的就是學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)并不僅僅局限與課程中，它是全方面的。課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。

4、捷克、夸美紐斯，《大教學(xué)論》）廣義教育包括（ ）、（）、（）。（社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育）狹義教育既是（ ）有時(shí)可以作為（ ）的同義語使用。（學(xué)校教育、思想品德教育）教育的社會(huì)屬性即是（ ）、（ ）、（ ）。

5、課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是：自愿性，課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)：課外活動(dòng)具有很強(qiáng)的自主性?；顒?dòng)由學(xué)生自己組織、自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手，課外活動(dòng)是學(xué)生自己的活動(dòng)，學(xué)生是課外活動(dòng)的主體。課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容具有很大的靈活性。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo))月考試卷

1、B【解析】活動(dòng)法指幼兒家長參與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與管理的一種方法。依家長參與活動(dòng)的目的劃分，活動(dòng)法可分為觀摩、慶祝、服務(wù)和管理四種。故選B。

2、C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二條規(guī)定，幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

3、蒙臺梭利在兒童之家對幼兒所實(shí)施的教育包括四個(gè)方面，即肌肉訓(xùn)練、實(shí)際生活練習(xí)、 感官訓(xùn)練 和 初步知識教育 。

幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)簡答題

面向幼兒原則是指從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律及其發(fā)展的一般水平和個(gè)別差異出發(fā)，把我國社會(huì)主義發(fā)展的要求反映在課程之中，使幼兒在體、智、德、美等方面主動(dòng)地各有特色地得到發(fā)展。

轉(zhuǎn)變之一：從幼兒適應(yīng)活動(dòng)到活動(dòng)適應(yīng)幼兒 幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施的研修過程首先是“發(fā)現(xiàn)兒童”的過程。

幼兒園課程簡答題 1 幼兒園課程目標(biāo)的來源與依據(jù)。

具備探索樂趣的活動(dòng)，對幼兒來說，就是游戲。因此，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要保留孩子的探索空間（即是廣義上的游戲時(shí)間），如此，孩子才能從教師的引導(dǎo)進(jìn)入到模仿，再從模仿進(jìn)入到延伸與創(chuàng)造。

適宜性原則 適宜性指的是教師在制定教育目標(biāo)、確定教育內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境實(shí)施教育過程等環(huán)節(jié)中，都能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平和情感需要，以最適合幼兒特點(diǎn)的課程開展教育活動(dòng)。

簡述幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟：（1）目標(biāo)的篩選與確定。（2）確定課程。（3）選擇與分析材料。（4）確定教學(xué)活動(dòng)類型。（5）制定完成課題的進(jìn)度表。（6）空間與環(huán)境的安排。（7）教學(xué)策略的選擇。

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