文章闡述了關(guān)于中班口才活動設(shè)計，以及中班口才課的信息，歡迎批評指正。
簡略信息一覽：
中班慧童好口才第一學(xué)期《小露珠》教案
1、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌捍笙渥右粋€（里面有多個小盒子及勝利果——巧克力、糖果等）；各種帶蓋的盒子、罐子等（2——3個套裝）。
2、重點、難點部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識就是本節(jié)課的教學(xué)重點，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點。
3、分鐘左右。45分鐘的慧童好口才課時是根據(jù)孩子們平均的學(xué)習(xí)能力來確定的，這種課時可以讓孩子們在掌握知識的同時也能夠得到充足的休息?；弁每诓攀且患铱诓排嘤?xùn)公司，專注于為孩子們提供尖端的口才培訓(xùn)課程。
4、教師：小朋友們請仔細觀察這幅圖，你看到了誰？（學(xué)生教師：對，今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請聽老師說。（課件播放音樂，教師泛讀。）教師：現(xiàn)在我們來認識第一個朋友，小露珠。
中班繞口令小花鼓教案
1、帶領(lǐng)幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。 老師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。 幼兒脫離圖畫念繞口令。老師敲鼓，幼兒聽節(jié)奏、速度的變化念繞口令。
2、教師扮媽媽來補鼓。邊補邊說“媽媽拿布補。不知是布補鼓，還是布補虎?！蓖暾吺痉哆吚收b繞口令。根據(jù)幼兒興趣反復(fù)學(xué)習(xí)。游戲“幼兒以小椅子為道具‘小鼓，’邊玩邊朗誦繞口令。
3、教師出示小花鼓圖片，問：今天，老師帶來一個有關(guān)小花鼓的繞口令，你們聽一聽說了些什么呢？教師用畫圖和“×”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令.（1）教師念出繞口令。
4、小花鼓搖晃呀，笑臉都綻開。敲響節(jié)拍，舞動旋律，趣味無限在其中。草原上演奏，樂聲歡快的跳躍。夏日的微風(fēng)吹來，小花鼓聲音更甜美。小花鼓們互相碰撞，發(fā)出悅耳的聲響。手腕靈動，技藝展現(xiàn)，觀眾看得入迷。
5、字紙里裹著細銀絲，細銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮。1從南邊來了個喇嘛，提拉著五斤塔嘛。
6、變化速度念繞口令。 引導(dǎo)幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來說一說繞口令。 引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊表演。 引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編動作。 引導(dǎo)動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領(lǐng)大家表演。
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