接下來為大家講解線上作業(yè)的設(shè)計研討活動，以及線上作業(yè)的設(shè)計研討活動有哪些涉及的相關(guān)信息，愿對你有所幫助。

簡略信息一覽：

• 1、怎樣進(jìn)行語文個性化作業(yè)課題實(shí)驗(yàn)研討活動
• 2、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計課題研究可以開展哪些活動
• 3、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組線上教研活動總結(jié)
• 4、線上教學(xué)研討活動方案
• 5、如何做好課上作業(yè)的分層設(shè)計與研究

怎樣進(jìn)行語文個性化作業(yè)課題實(shí)驗(yàn)研討活動

1、繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2、問題的關(guān)鍵在于，作業(yè)形式的合理性與有效性。

3、從我們語文研究課題看，絕大多數(shù)是文獻(xiàn)研究對象，文獻(xiàn)研究法和內(nèi)容分析法是主要的研究方法。

4、近年來，筆者所在學(xué)校著眼于課堂效益的提高，開展了江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)課題《農(nóng)村初中構(gòu)建信息化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的研究》的研究工作。

5、創(chuàng)編故事，設(shè)計廣告等。如：學(xué)習(xí)了寓言《南轅北轍》后，讓學(xué)生自己根據(jù)課文改編課本劇進(jìn)行表演，學(xué)生分成幾個小組自編、自導(dǎo)、自演，最后評出哪一組演得好，使學(xué)生在這些活動中學(xué)語文，用語文。

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計課題研究可以開展哪些活動

分層作業(yè)設(shè)計研討會：組織數(shù)學(xué)教師和教育研究人員參加分層作業(yè)設(shè)計研討會，探討分層作業(yè)設(shè)計的理論和實(shí)踐，分享成功案例和經(jīng)驗(yàn)，以提高教師對分層作業(yè)設(shè)計的認(rèn)識和實(shí)施能力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何畫板課件的應(yīng)用研究。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“作業(yè)盒子”輔助教學(xué)的實(shí)驗(yàn)。交互式教學(xué)一體機(jī)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中的應(yīng)用研究?；趦和鼋?gòu)“有溫度”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略研究。

在活動過程中做到“五個化”：⑴活動形式游戲化；⑵列舉范例生活化；⑶化解疑難故事化；⑷數(shù)的演算奇妙化；⑸介紹人物***化。

探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 用心開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組線上教研活動總結(jié)

1、現(xiàn)將教研組一學(xué)期工作總結(jié)如下： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 篇1 一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文（一） 一學(xué)期來，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，***取課題牽動策略。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 篇1 一學(xué)期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡，我校教研組在中心校小教部的宏觀指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動。

5、第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。

線上教學(xué)研討活動方案

1、小班線上教學(xué)活動方案 篇1 （一）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)化管理 樹立“一日生活皆課程”的理念。

2、有效開展線上教研的方法如下：（一）相關(guān)方面的大力支持 在構(gòu)建學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)的過程中有很多問題需要注意，相關(guān)方面的大力支持直接影響到學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

3、幼兒園小班線上教學(xué)方案1 活動目標(biāo)： 在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。 樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達(dá)自己的想法。

4、方案如下：選擇合適的授課、互動平臺。在線上遠(yuǎn)程互動開始之前，一定要選擇合適的互動平臺。既要適合自己，也要適合家長和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。

5、于3月14日起我們開始線上教學(xué)，教學(xué)課程方案如下： （星期一） 上午：復(fù)習(xí)七步洗手法。

如何做好課上作業(yè)的分層設(shè)計與研究

再比如，在聽力訓(xùn)練課中，課堂設(shè)計的聽力練習(xí)的內(nèi)容也要依據(jù)不同層次的學(xué)生分層設(shè)計：A組學(xué)生做難度較大的聽短文選擇答案，或聽短文填空；B組學(xué)生做聽對話，選擇最佳答語；C組學(xué)生做聽句子，選擇句子中所包含的信息。

總的來說，根據(jù)學(xué)生語文能力的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)量 ，不僅有助于加快學(xué)生對于所學(xué)知識的理解和掌握，更促進(jìn)了學(xué)生按照個人需求的有序發(fā)展。分層布置作業(yè)難度。

設(shè)計分層次作業(yè)，符合因材施教原則，有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的個性化發(fā)展。

可以是同樣一本作業(yè)讓他們只做一小部分，一些提高題或拓展題他們就不用做了，當(dāng)然講解的時候應(yīng)該把題目補(bǔ)完整。分層后的作業(yè)講解與輔導(dǎo)，更應(yīng)該重點(diǎn)突破。

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