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主題活動式教學(xué)設(shè)計(jì)-主題活動式教學(xué)設(shè)計(jì)案例

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請?jiān)O(shè)計(jì)一個完整的幼兒園主題式集體教學(xué)活動

到達(dá)目的地后,給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動。

幼兒園活動設(shè)計(jì)方案篇1 幼兒發(fā)展目標(biāo): 初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和老人一起歡度節(jié)日。 激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。 感受節(jié)日的歡快氣氛。 體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

主題活動式教學(xué)設(shè)計(jì)-主題活動式教學(xué)設(shè)計(jì)案例
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

.教師完整講述故事 師幼共同回憶故事 1.結(jié)合活動圖片,師幼共同回憶故事。

主題式課程小班教案1 【活動設(shè)計(jì)】在主題活動:好朋友中,小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣,他們會說出有關(guān)手的一系列問題及功能,在孩子們的話題中,我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動。

關(guān)于幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案1 入場、秩序安排: 背景音樂:輕柔的音樂 活動過程:提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。

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作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是我精心整理的幼兒園活動主題設(shè)計(jì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

高中歷史教學(xué)“主題式”教學(xué)活動設(shè)計(jì)

摘要:在 高中歷史教學(xué)中進(jìn)行主題式教學(xué),可以有效打破傳統(tǒng)的課堂現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主、高效地構(gòu)建知識體系,提高課堂效率。

『高中歷史說課』高中歷史評課 《國際工人運(yùn)動的艱辛歷史程》評課 ·《國際工人運(yùn)動的艱辛歷史程》說課情況點(diǎn)評特點(diǎn) ***體驗(yàn)式教學(xué) 和風(fēng)細(xì)雨式教學(xué) 模塊式教學(xué) 主題式教學(xué)說相對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解; 四位說課老師都有把握到位,準(zhǔn)確無誤。

更新教學(xué)觀念,深入踐行樸實(shí)教學(xué)模式 傳統(tǒng)教學(xué)的最大特點(diǎn)在于教師基本上包辦或者代替了學(xué)生的學(xué)習(xí),沒有尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受和主體地位。

什么是主題式教學(xué)設(shè)計(jì)

因此,主題式教學(xué)模式的使用可以加深學(xué)生的印象,使學(xué)生更深刻地了解歷史知識。

小學(xué)語文的主題教學(xué)是圍繞相應(yīng)的主體。小學(xué)語文的主題教學(xué)是一種教學(xué)方式,其核心是圍繞相應(yīng)的主體,通過多個文本的融合,強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中理解主題,從而實(shí)現(xiàn)語文主題建構(gòu)的開放性教學(xué)。

主題式學(xué)習(xí)的前身可追溯自20世紀(jì)60年代的醫(yī)學(xué)院教育,但其理念則可追溯至杜威的進(jìn)步主義學(xué)派,強(qiáng)調(diào)做中學(xué)的學(xué)習(xí)方式,并以活動、專題及解決問題等方式作為學(xué)習(xí)的主軸。

“主題活動設(shè)計(jì)”就是為了將“活動”賦予“主題意義”的設(shè)計(jì),也是從“主題”的價(jià)值和意義出發(fā),尋找恰當(dāng)活動方式的設(shè)計(jì)。例如,設(shè)計(jì)用餐活動,就要考慮多種意義,并且根據(jù)“教學(xué)目標(biāo)”加以選擇。

三是充分激發(fā)教師參與課程資源的開發(fā)和利用的主動性。編輯本段單元主題教學(xué)的基本要求 單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)要求老師轉(zhuǎn)變觀念,整體把握教材。

主題式課程小班教案

1、幼兒園小班公開課教案:《小方塊和小圓》教學(xué)目標(biāo): 能夠辨別出正方形和圓形的形狀特征; 能夠在方形和圓形中正確識別出小方塊和小圓; 能夠掌握基本的顏色名稱。

2、主題式課程小班教案1 【活動設(shè)計(jì)】在主題活動:好朋友中,小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣,他們會說出有關(guān)手的一系列問題及功能,在孩子們的話題中,我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動。

3、幼兒園小班教案 篇1 活動目標(biāo) 欣賞畫面,感受兒歌充滿童趣的意境。 2學(xué)會朗誦兒歌,通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞。 理解詩歌,初步學(xué)會正確發(fā)出兒話音。

跨學(xué)科主題活動設(shè)計(jì)方案

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式,但在實(shí)踐中我們也可以把它看作一種課程形式,它針對能夠涵蓋兩個或兩個以上學(xué)科知識的具體問題提煉出學(xué)習(xí)主題,圍繞該主題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),由此形成單元化的課程方案。

理論基礎(chǔ)與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動將學(xué)科內(nèi)的理論知識與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。通過將不同學(xué)科的知識和技能融合在一起,學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟包括:確定跨學(xué)科主題及學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)并實(shí)施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動、對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價(jià)。這種學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生更好地理解歷史,并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

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