本篇文章給大家分享優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)展評活動簡報，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)展評活動簡報范文對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助。

簡略信息一覽：

• 1、如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)評改研究小結(jié)
• 2、雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
• 3、淺談雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
• 4、小學(xué)教研活動簡報

如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)評改研究小結(jié)

作業(yè)不可單一，要多元化 1．作業(yè)要體現(xiàn)多學(xué)科性 單學(xué)科的作業(yè)單一性，合作的要求不高，而大家知道，知識是一張網(wǎng)，各學(xué)科之間的知識可以相互交叉并融會貫通，為了給學(xué)生提供一個合作的機(jī)會，就要豐富作業(yè)內(nèi)容和形式，把多學(xué)科的知識整合進(jìn)語文作業(yè)內(nèi)容之中。

改變訓(xùn)練層次，改被動為主動 變通訓(xùn)練形式，變無味為趣味 心理學(xué)研究表明：長時間機(jī)械地重復(fù)某種行為，容易使大腦皮層疲勞，因而產(chǎn)生情感厭倦。小學(xué)生的行為方式受情緒影響很大，感興趣的事情干得起勁，反之則消極對待。課標(biāo)指出：教師要“創(chuàng)造有利于學(xué)生感興趣的自主活動，全面提高語文素養(yǎng)。

優(yōu)化作業(yè)評語。作業(yè)評語是一種作業(yè)批閱的方式，它便于學(xué)生更加清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于溝通師生之間的情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生自批作業(yè)，絕不是放任自由，隨意處置自己地作業(yè)，首先是要進(jìn)行一段時間地訓(xùn)練，而后在教師指導(dǎo)下完成自批，教師仍然應(yīng)該逐個進(jìn)行審查，并對學(xué)生地作業(yè)質(zhì)量及自批情況進(jìn)行評價。

因此，如何通過作業(yè)批改藝術(shù)更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主體性，是一個至關(guān)重要的問題。

新課標(biāo)告訴我們，只有充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通的語文教育體系，組織開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，努力拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的語言時空里學(xué)語文、用語文，才能在語文的實(shí)踐中不斷地積累語言，提高語文實(shí)踐能力。

雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

在雙減政策下提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法如下：在保證作業(yè)質(zhì)量的前提下，合理控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)校和老師應(yīng)該對作業(yè)數(shù)量進(jìn)行把控，避免布置過多的書面作業(yè)，以避免學(xué)生過度勞累。學(xué)校和老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)形式，避免單一的書面作業(yè)。

雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)課題如下：結(jié)合文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元性作業(yè)。文本是教學(xué)的重要憑借，結(jié)合文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力?？梢栽O(shè)計(jì)操作性作業(yè)、欣賞性作業(yè)、拓展性作業(yè)以及創(chuàng)編性作業(yè)。聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)體驗(yàn)性作業(yè)。

向課堂教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)力 把更多的精力，花在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，45分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。

淺談雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械化無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。

雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)課題如下：結(jié)合文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元性作業(yè)。文本是教學(xué)的重要憑借，結(jié)合文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力?？梢栽O(shè)計(jì)操作性作業(yè)、欣賞性作業(yè)、拓展性作業(yè)以及創(chuàng)編性作業(yè)。聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)體驗(yàn)性作業(yè)。

控制作業(yè)總量與難度：作業(yè)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格控制總量，避免過多的書面作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。同時，要合理設(shè)置作業(yè)難度，確保學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成，并有所收獲。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容與形式：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。

向課堂教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)力 把更多的精力，花在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，45分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。

小學(xué)教研活動簡報

小學(xué)教研活動簡報 篇1 20xx秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20xx年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行。

數(shù)學(xué)教研組教研活動簡報 篇1 為促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的教學(xué)理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小學(xué)開展了一場精彩的教學(xué)研討活動。數(shù)學(xué)組全體老師參加了本次教研活動。 本次教研活動首先由四年級數(shù)學(xué)組孫倩老師進(jìn)行課例展示《加法分配律和結(jié)合律》。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動簡報 篇1 20xx年5月25日上午，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行，來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。

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