文章闡述了關(guān)于朗誦的活動(dòng)策劃，以及朗誦活動(dòng)策劃案的信息，歡迎批評(píng)指正。
簡略信息一覽：
上半年經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
1、二）中華詩歌生命頌主題創(chuàng)作活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)高一高二學(xué)生進(jìn)行生命頌主題詩歌創(chuàng)作（每班一篇，于3月23日前交語文組肖潮聲處）。“經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案 課前安排5分鐘時(shí)間，每日一讀。高一高二年段的學(xué)生，每天課前安排5分鐘時(shí)間，進(jìn)行誦讀經(jīng)典。
2、小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案1 活動(dòng)目的 為積極配合我縣即將舉行的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)經(jīng)典通讀比賽，提高我校孩子誦讀經(jīng)典的興趣，展示我校孩子誦讀經(jīng)典的成果，特舉行本次活動(dòng)。參加對象 嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、學(xué)生 誦讀內(nèi)容 誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。
3、經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案1 中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。
4、建立以班級(jí)為考核單位的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評(píng)出五星誦讀班級(jí)，三星誦讀班級(jí)。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。
朗誦比賽活動(dòng)策劃書
選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結(jié)束后公布。
為切實(shí)貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語言積累，全面提高學(xué)生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)。
下面是為您整理的關(guān)于“學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)策劃”，希望對您有所幫助。更多精彩請鎖定策劃書欄目。 學(xué)校朗誦比賽活動(dòng)策劃【一】 指導(dǎo)思想：為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
詩歌朗誦比賽策劃案詩歌朗誦比賽策劃方案
小學(xué)詩歌朗誦活動(dòng)方案 篇1 活動(dòng)目的：通過此次詩歌朗誦比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛國主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，感恩***，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩?；顒?dòng)時(shí)間：20xx年9月x日 活動(dòng)準(zhǔn)備：以班為單位參賽，各班可根據(jù)需要，自制道具。
比賽時(shí)須保證賽場秩序，如有吵鬧喧嘩者，經(jīng)監(jiān)管人員2次提醒無效，請出賽場。（3）為了提高比賽效率，縮短比賽時(shí)間，請選手在上一組選手朗誦時(shí)在舞臺(tái)一側(cè)等候。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區(qū)。（4）比賽結(jié)束后，選手可向承辦方索取自己的評(píng)分表格（有助于了解自我優(yōu)劣勢和保證比賽公正性）。
二）朗誦：個(gè)人朗誦，4—5分鐘，篇目自定，要求內(nèi)容符合主題，健康，格調(diào)高雅，富有時(shí)代性和創(chuàng)新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個(gè)。每一位選手在前一個(gè)選手登臺(tái)時(shí)抽題，前一個(gè)朗誦時(shí)做準(zhǔn)備（第一位參賽選手在第二輪結(jié)束后評(píng)委打分時(shí)抽題做準(zhǔn)備）。
關(guān)于詩歌朗誦的策劃方案1 活動(dòng)目的： 為了慶祝祖國_華誕，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
【篇一】朗誦比賽策劃方案 比賽目的： 本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學(xué)院新生英語和風(fēng)***。加深同學(xué)對英語國家文化的理解，豐富大學(xué)新生的課余生活。讓同學(xué)們更快地融入到精彩的大學(xué)生活中。 比賽時(shí)間： 20XX年10月19日、20日6：30p。m。 比賽地點(diǎn)：外語樓10411 活動(dòng)對象：外國語學(xué)院xx級(jí)同學(xué)。
朗誦比賽的策劃書1 活動(dòng)名稱： “魅力青春，陽光你我”朗誦比賽。 承辦方： 海燕大學(xué)生互助協(xié)會(huì)。 活動(dòng)目的： 為促進(jìn)學(xué)生處五組織之間的感情，而且能給各組織成員提供一個(gè)在一起交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步豐富大家的業(yè)余文化生活，同時(shí)為同學(xué)們提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。打造一個(gè)朗誦愛好者相互交流相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
朗誦比賽活動(dòng)策劃
活動(dòng)前言：為了豐富我們部門干事們的課余生活，給大家一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，進(jìn)一步營造良好學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)干事們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操，展現(xiàn)大學(xué)生對詩歌的認(rèn)識(shí)，我部門特地舉辦這次原創(chuàng)詩歌朗誦大賽，讓原創(chuàng)成為經(jīng)典，用聲音演繹最動(dòng)聽的生活。
為了提高比賽效率，縮短比賽時(shí)間，請選手在上一組選手朗誦時(shí)在舞臺(tái)一側(cè)等候。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區(qū)。（4）比賽結(jié)束后，選手可向承辦方索取自己的評(píng)分表格（有助于了解自我優(yōu)劣勢和保證比賽公正性）。
二）朗誦：個(gè)人朗誦，4—5分鐘，篇目自定，要求內(nèi)容符合主題，健康，格調(diào)高雅，富有時(shí)代性和創(chuàng)新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個(gè)。每一位選手在前一個(gè)選手登臺(tái)時(shí)抽題，前一個(gè)朗誦時(shí)做準(zhǔn)備（第一位參賽選手在第二輪結(jié)束后評(píng)委打分時(shí)抽題做準(zhǔn)備）。
朗誦比賽的策劃書1 活動(dòng)名稱： “魅力青春，陽光你我”朗誦比賽。 承辦方： 海燕大學(xué)生互助協(xié)會(huì)。 活動(dòng)目的： 為促進(jìn)學(xué)生處五組織之間的感情，而且能給各組織成員提供一個(gè)在一起交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步豐富大家的業(yè)余文化生活，同時(shí)為同學(xué)們提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。打造一個(gè)朗誦愛好者相互交流相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
【篇一】朗誦比賽策劃方案 比賽目的： 本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學(xué)院新生英語和風(fēng)***。加深同學(xué)對英語國家文化的理解，豐富大學(xué)新生的課余生活。讓同學(xué)們更快地融入到精彩的大學(xué)生活中。 比賽時(shí)間： 20XX年10月19日、20日6：30p。m。 比賽地點(diǎn)：外語樓10411 活動(dòng)對象：外國語學(xué)院xx級(jí)同學(xué)。
朗誦比賽策劃書
【篇一】朗誦比賽策劃方案 比賽目的： 本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學(xué)院新生英語和風(fēng)***。加深同學(xué)對英語國家文化的理解，豐富大學(xué)新生的課余生活。讓同學(xué)們更快地融入到精彩的大學(xué)生活中。 比賽時(shí)間： 20XX年10月19日、20日6：30p。m。 比賽地點(diǎn)：外語樓10411 活動(dòng)對象：外國語學(xué)院xx級(jí)同學(xué)。
比賽時(shí)須保證賽場秩序，如有吵鬧喧嘩者，經(jīng)監(jiān)管人員2次提醒無效，請出賽場。（3）為了提高比賽效率，縮短比賽時(shí)間，請選手在上一組選手朗誦時(shí)在舞臺(tái)一側(cè)等候。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區(qū)。（4）比賽結(jié)束后，選手可向承辦方索取自己的評(píng)分表格（有助于了解自我優(yōu)劣勢和保證比賽公正性）。
二）朗誦：個(gè)人朗誦，4—5分鐘，篇目自定，要求內(nèi)容符合主題，健康，格調(diào)高雅，富有時(shí)代性和創(chuàng)新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個(gè)。每一位選手在前一個(gè)選手登臺(tái)時(shí)抽題，前一個(gè)朗誦時(shí)做準(zhǔn)備（第一位參賽選手在第二輪結(jié)束后評(píng)委打分時(shí)抽題做準(zhǔn)備）。
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