文章闡述了關(guān)于設(shè)計學(xué)習(xí)活動方案，以及設(shè)計活動策劃案的信息，歡迎批評指正。
簡略信息一覽：
小學(xué)數(shù)學(xué)研究性設(shè)計學(xué)習(xí)方案
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案1 活動時間： 第12周 地點： 學(xué)校 參加對象： 全體數(shù)學(xué)教師 主持人： 教研組長 活動目標(biāo) 通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的能力； 促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)利用游戲活動進行計算教學(xué) 低年級學(xué)生比較喜歡有一定主題和角色的社會化游戲， 可安排一些饒有趣味的動手、 動口的 游戲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如，①練習(xí)口算時，***取開火車的形式。學(xué)生在玩的過程中，既獲得 了玩的樂趣，又使知識得到鞏固，大大提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加喜愛數(shù)學(xué)。
3、創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。只有當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要和愿望，才會出現(xiàn)一種激勵、推動自己去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理力量，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。
4、要培養(yǎng)學(xué)生各種數(shù)學(xué)能力，提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，離不開數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
5、小學(xué)數(shù)學(xué)課題實施方案篇1 目的意義 開展數(shù)學(xué)小課題研究是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要?！安煌娜嗽跀?shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，是課程提出的基本理念之一。通過數(shù)學(xué)小課題研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使部分學(xué)有余力的學(xué)生能在整體素質(zhì)上有明顯的提高。
6、研究論文。主要闡述小學(xué)低年級學(xué)生在數(shù)學(xué)語言表達(dá)方面經(jīng)常出現(xiàn)的問題，針對問題從兒童心理發(fā)展和語言培養(yǎng)方法方面分析原因， 再制定出相應(yīng)的對策和培養(yǎng)方法。研究案例。通過對個別學(xué)生的針對性指導(dǎo)，了解學(xué)生個體語言表達(dá)能力提高的狀況，從中不斷探索提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的不同對策。
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