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靜夜思音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)教案-靜夜思 音樂教案

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簡略信息一覽:

優(yōu)質(zhì)課《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《靜夜思》教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)字。 感受詩歌所描繪的美好意境,產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 朗讀、背誦這首古詩。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字,朗讀和背誦古詩。

2、靜夜思教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 能理解圖片的內(nèi)容,學(xué)會(huì)念古詩:靜夜詩。 體驗(yàn)詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。 鼓勵(lì)幼兒大膽地念古詩,培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:《靜夜思》圖片 活動(dòng)過程 導(dǎo)入 出示圖片小朋友看一看,圖片中的詩人在什么地方?做什么? 幫助幼兒初步體驗(yàn)古詩的意境。

靜夜思音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)教案-靜夜思 音樂教案
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3、《靜夜思》教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 學(xué)習(xí)朗誦詩句,說出詩句的大概意思。 體會(huì)詩中作者思鄉(xiāng)的感情。 喜歡學(xué)習(xí)古詩。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張 剛過了中秋節(jié),幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思 活動(dòng)過程: 一:引出古詩 師;小朋友們,誰會(huì)朗誦古詩,請(qǐng)你來為大家朗誦一首。

4、優(yōu)質(zhì)課《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1 [設(shè)計(jì)概說] 識(shí)字教學(xué)是重頭戲,識(shí)字教學(xué)時(shí),***取多種方式,激發(fā)興趣,組織游戲,引領(lǐng)學(xué)生在快樂中自主識(shí)字。

《靜夜思》的說課稿

1、白話翻譯:明亮的月光灑在床前的窗戶紙上,好像地上泛起了一層白霜。我禁不住抬起頭來,看那天窗外空中的一輪明月,不由得低頭沉思,想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。原文:《靜夜思》【作者】李白 【朝代】唐 床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

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2、古詩《靜夜思》的內(nèi)容是什么?《靜夜思》作者:李白 (唐)床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。釋義:明亮的月光灑在床前的窗戶紙上,好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來,看那天窗外空中的一輪明月,不由得低頭沉思,想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。

3、《詩藪·內(nèi)編》卷六)王世懋認(rèn)為:(絕句)盛唐惟青蓮(李白)、龍標(biāo)(王昌齡)二家詣極。李更自然,故居王上。(《藝圃擷馀》)怎樣才算自然,才是無意于工而無不工呢?這首《靜夜思》就是個(gè)榜樣。

4、【四年級(jí)語文《楓橋夜泊》說課稿】 說教材: 《楓橋夜泊》是唐朝詩人張繼創(chuàng)作的一首耳熟能詳、童叟皆知的詩篇。在那個(gè)詩人輩出,幾乎***都能附庸風(fēng)雅地吟唱詩歌的朝代,僅憑一首詩歌而享譽(yù)于世的并不多。而張繼就是其中一個(gè)。在《全唐詩》中,張繼名下的詩歌只有兩首,而我們熟悉的就只有這首《楓橋夜泊》。

5、唐代·李白《靜夜思》賞析如下:四句詩寫清新樸素。構(gòu)思細(xì)致而深曲。內(nèi)容單純,卻又豐富的體現(xiàn)了“自然”、“無意于工而無不工”的妙境。原文如下:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。譯文:明亮的月光灑在窗戶紙上,好像地上泛起了一層霜。

一年級(jí)《靜夜思》優(yōu)秀教案

部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《靜夜思》的優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo): 通過欣賞古詩了解中秋節(jié)全家團(tuán)圓的含義。 感受詩人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 材料準(zhǔn)備:古詩原文,動(dòng)畫 認(rèn)知準(zhǔn)備:知道自己的家鄉(xiāng),并且初步了解故鄉(xiāng)的含義。

一年級(jí)語文下冊(cè)《靜夜思》教案 篇1 學(xué)習(xí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫目、耳、頭、米、光、床6個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁攵。 朗讀、背誦這首古詩。 感受詩歌所描繪的美好意境,產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教師出示表現(xiàn)《靜夜思》詩意的圖畫。 談話:這首詩是唐代大詩人李白寫的,在一個(gè)明月當(dāng)空的夜晚,李白躺在床上難以入睡。他看到月光穿過窗子灑落在床前,那月光明亮如霜。仰望那天上的明月,又低下頭看看地上的月光,一縷思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感,在他的心里油然而生。

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《靜夜思》知識(shí)點(diǎn) 原文: 床前明月光,疑是地上霜。 舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。 注釋 ⑴靜夜思:靜靜的夜里,產(chǎn)生的思緒。 ⑵床:今傳五種說法。 一指井臺(tái)。已經(jīng)有學(xué)者撰文考證過。中國教育家協(xié)會(huì)理事程實(shí)將考證結(jié)果寫成論文發(fā)表在刊物上,還和好友創(chuàng)作了《詩意圖》。 二指井欄。

靜夜思 床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。設(shè)計(jì)思路:從背古詩入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,從初讀──理解──誦讀──唱讀,使古詩教學(xué)充滿韻味。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí) 導(dǎo)入 師:會(huì)背這首詩的請(qǐng)舉手!背給老師聽聽。

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