文章闡述了關(guān)于小青蛙回家活動設(shè)計思路，以及的信息，歡迎批評指正。
簡略信息一覽：
幼兒園小青蛙回家音樂教案
活動目的：唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。2活動準(zhǔn)備：青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。3活動過程：引起興趣，引出主題。
本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計的?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。
師“咦！青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱？誰來表演一下。”（快，著急的表情）幼兒跟琴齊唱并表演。
《小青蛙》教案
《小青蛙》教案 篇1 設(shè)計背景 為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿和表演能力。 活動目標(biāo) 感受并熟悉歌曲《小青蛙》。 樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
《小青蛙》教案 篇1 活動目標(biāo)： 在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對音樂中的休止產(chǎn)生了解的興趣。 熟悉小青蛙歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
生：小青蛙吃害蟲，保護(hù)禾苗，是益蟲。 師：你還知道哪些益蟲？ 生：貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎…… 師：讀文章第三句，我們應(yīng)該怎樣對待小青蛙？ 生：我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙。 課文小結(jié) 同學(xué)們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它，也就是保護(hù)我們的大自然。
游戲：小蝌蚪變青蛙 師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
《小青蛙找家》幼兒園小班教案
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。學(xué)唱歌曲：課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
《小青蛙找家》的優(yōu)秀教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。 大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能用輕快，富有彈性的聲音演唱歌曲。
出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。幼兒練習(xí)青蛙跳。學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。幼兒練習(xí)青蛙跳。將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。游戲活動。分組讓幼兒練習(xí)跳躍。播放音樂，與幼兒一起跳躍?；顒咏Y(jié)束。
《小青蛙找家》教案設(shè)計一 活動目標(biāo) 通過活動，使幼兒初步學(xué)會真首歌。通過學(xué)唱這首歌，使幼兒體會小青蛙找到家時的歡快心情，同時讓他們懂得小青蛙是益蟲，我們要愛護(hù)它。
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