簡(jiǎn)略信息一覽：
- 1、教學(xué)活動(dòng)的基本要素
- 2、教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么?
- 3、設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)的注意事項(xiàng)
- 4、好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要具備的要點(diǎn)
教學(xué)活動(dòng)的基本要素
【答案】：B B【解析】教育活動(dòng)的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影響。教育影響主要包括教育的內(nèi)容和手段。
【答案】：教育活動(dòng)的要素包括教育者、受教育者和教育中介系統(tǒng)。（1）教育者是教育活動(dòng)的實(shí)施者，學(xué)生的主要影響者和引導(dǎo)者，是構(gòu)成教育活動(dòng)的一個(gè)基本要素。
教學(xué)活動(dòng)的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育活動(dòng)方式。教育者：指參與教育活動(dòng)，與受教育者在教育上或教導(dǎo)上互動(dòng)，對(duì)受教育者全面發(fā)展產(chǎn)生影響的專業(yè)人員，主要指教師。受教育者：是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的中心，是教育客體存在的基礎(chǔ)和前提。
教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么?
1、吃透大綱，明確培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，只有明確目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)才能有的放矢，因此，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題。特別用目標(biāo)教學(xué)法時(shí)更是如此，教學(xué)目標(biāo)一般分為“知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)三大類”。
2、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提出任務(wù)項(xiàng)目，提供相關(guān)信息資源，提出評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)、資源型學(xué)習(xí)和協(xié)作化學(xué)習(xí)，所以信息化教 學(xué)設(shè)計(jì)包含了：教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織；學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、收集和利用； 新型評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)及實(shí)施等。
3、識(shí)深度，把新數(shù)學(xué)觀念、數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的結(jié)合性體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中。筆者以為，初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，主要在于問(wèn)題情境、實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)放教學(xué)等三個(gè)方面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新?，F(xiàn)作一粗淺的探討分析。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)的初衷，就是為了更好地陪伴我們的學(xué)習(xí)旅程。它是有目的、有***的，旨在為我們的成長(zhǎng)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石，不僅著眼于眼前的短期目標(biāo)，更放眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。深入研究學(xué)習(xí)原理教學(xué)設(shè)計(jì)背后的秘密武器就是對(duì)人類學(xué)習(xí)原理的深入研究。它深知，學(xué)習(xí)并非無(wú)跡可循，而是有著特定的條件和路徑。
設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)的注意事項(xiàng)
1、設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)需要考慮的因素：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累、幼兒知識(shí)和技能上的準(zhǔn)備。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累 有針對(duì)性的生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備有利于幼兒加深已有的視覺(jué)印象與情緒、情感的體驗(yàn)。
2、直線型。這種設(shè)計(jì)可以理解為從幾個(gè)關(guān)聯(lián)或者概念的幾個(gè)層次，進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì).這種教學(xué)設(shè)計(jì)可以逐步推動(dòng)步驟的實(shí)施最后完成整個(gè)技術(shù)或者技能的一種設(shè)計(jì).例如：行進(jìn)間雙手胸前傳接球。它要完成的是原地傳接球---側(cè)身跑動(dòng)---移動(dòng)中的傳接球這幾個(gè)流程。教師根據(jù)這幾個(gè)流程設(shè)計(jì)若干個(gè)教學(xué)步驟逐步推進(jìn)整體技術(shù)。
3、孩子的興趣：幼兒園的孩子年齡都比較小，他們的興趣比較可能有很多相似的，你做活動(dòng)之前，最好征集下小朋友的意見(jiàn)，給出幾個(gè)方案，看下小朋友們主要的意向，是想做那一塊！活動(dòng)要對(duì)孩子們有所幫助，引導(dǎo)孩子或者說(shuō)是培養(yǎng)孩子某種興趣。
4、角色的語(yǔ)言也要符合學(xué)生實(shí)際。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要考慮活動(dòng)中的分工。教師在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的時(shí)候要想到每個(gè)人可能都要說(shuō)什么，期望他說(shuō)什么，可能都說(shuō)什么，這就需要有一個(gè)基本平均的任務(wù)，都做什么？需要幾個(gè)角色就應(yīng)該是幾個(gè)人的活動(dòng)。
5、怎樣聯(lián)系學(xué)生地思想實(shí)際發(fā)掘教材中的教育因素；怎樣調(diào)動(dòng)上、中、下三類學(xué)習(xí)水平學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性；怎樣創(chuàng)造適當(dāng)條件幫助學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上的后進(jìn)生樹(shù)立自信心，等等，所有這些也是備課時(shí)應(yīng)該考慮到的。
好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要具備的要點(diǎn)
教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點(diǎn)撥或必要的解釋。重要性：在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)有哪些？（1）目標(biāo)設(shè)計(jì)是否在學(xué)生需求中生成。（2）目標(biāo)達(dá)成是否在嘗試和探究活動(dòng)中生成。（3）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否在文本的多元中解讀生成。（4）思維激發(fā)是否在師生、生生對(duì)話中生成。（5）教師引領(lǐng)是否在適度拓展中生成。（6）情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成。
語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將語(yǔ)文教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和***。 一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。 教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下特征。 第一，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的***。
說(shuō)到教學(xué)設(shè)計(jì)，相信有不少老師多少都會(huì)有一些小疑惑，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎樣寫呢？在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意哪些方面呢？ 教學(xué)設(shè)計(jì)要注意哪些事項(xiàng) 文字表述的規(guī)范性 教學(xué)設(shè)計(jì)，不論我們是用全英文、還是全中文、或是中英文參半來(lái)寫，首先要注意的就是文字表述的規(guī)范性。
但是，對(duì)學(xué)生這些能力的培養(yǎng)和提高的過(guò)程，需要學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)、感官判斷，并且需要應(yīng)用具體的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的這些能力，這就需要在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，具有情境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程，因此，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)設(shè)計(jì)原則是有必要堅(jiān)持的。 高效課堂教師必備的教學(xué)素養(yǎng) 一是回答好三個(gè)問(wèn)題。
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