本篇文章給大家分享單元作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)簡(jiǎn)訊，以及單元視域下的作業(yè)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)訊對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助。

簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、單元作業(yè)如何設(shè)計(jì)
• 2、專業(yè)成長(zhǎng)路01:“單元整體教學(xué)”之我見
• 3、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì),獲獎(jiǎng)案例分享
• 4、豐澤:“雙減”為學(xué)生全面發(fā)展賦能
• 5、【小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)也可以如此精彩】小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入精彩案例

單元作業(yè)如何設(shè)計(jì)

進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和整體設(shè)計(jì)，通過分析、整合、重組后形成的作業(yè)體系。設(shè)計(jì)單元作業(yè)是避免重復(fù)性低效作業(yè)過多，作業(yè)整體提質(zhì)增效的有效手段。

小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)主要是以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)層次、接受程度和發(fā)展水平，進(jìn)行語文單元作業(yè)的目標(biāo)、類型、內(nèi)容、形式和評(píng)改等方面的科學(xué)設(shè)計(jì)。其設(shè)計(jì)原則主要包括以下方面：（1）目標(biāo)指向性。

設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)的作業(yè)方法：?jiǎn)卧愖鳂I(yè)，體驗(yàn)式作業(yè)。單元類作業(yè)是以單元為基本單位進(jìn)行整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評(píng)價(jià)的所有作業(yè)的***。

依據(jù)主題定結(jié)構(gòu)，注重合理性。依據(jù)主題確定作業(yè)結(jié)構(gòu)，既要重視課時(shí)作業(yè)結(jié)構(gòu)，也要重視單元作業(yè)結(jié)構(gòu)，使每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)能零落差轉(zhuǎn)化為作業(yè)目標(biāo)，并在具體的單元、課時(shí)之中得以落實(shí)。

單元類作業(yè)：引導(dǎo)孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí) 單元類作業(yè)是以單元為基本單位進(jìn)行整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評(píng)價(jià)的所有作業(yè)的***。單元類作業(yè)設(shè)計(jì)遵循一致性、統(tǒng)整性、多樣性和差異性原則，具有“高結(jié)構(gòu)”“強(qiáng)關(guān)聯(lián)”和“共成長(zhǎng)”的特質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)要具體可操作 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)包含活動(dòng)名稱、 目標(biāo)、 組織形式、 性質(zhì)、 情境設(shè)計(jì)、 活動(dòng)過程、 活動(dòng)資源、 活動(dòng)時(shí)空、 活動(dòng)水平等都要有具體明確的設(shè)計(jì)。

專業(yè)成長(zhǎng)路01:“單元整體教學(xué)”之我見

我首次接觸單元整體教學(xué)這個(gè)概念是源于2021年12月20日河南省教育廳發(fā)布的《關(guān)于開展義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)的通知》，在這個(gè)通知里，我第一次看到了“ 體現(xiàn)單元意識(shí)”。

王莎莎老師總結(jié)出來的教師關(guān)于單元整體教學(xué)的困惑與我原有的困惑相比更有深度和思想性，關(guān)聯(lián)、語篇意義、思維品質(zhì)是我不曾深入思考過的問題。如果沒有對(duì)單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考，是不可能提出這些有深度思考的問題的。

單元整體教學(xué)心得如下：（一）這種“單元整體教學(xué)”與學(xué)生自學(xué)、分組教學(xué)相結(jié)合，能有助于學(xué)生的全員參與，整體提高。單元教學(xué)的時(shí)候，都要求學(xué)生先自學(xué)每篇課文，找出不懂的問題，然后在小組內(nèi)提出并交流。

單元整體教學(xué)的育人價(jià)值如下：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：?jiǎn)卧w教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

《義教課標(biāo)2022》版中提到，秉持英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀組織和實(shí)施教學(xué)要準(zhǔn)確把握教、學(xué)、評(píng)在育人過程中的不同功能，樹立′教-學(xué)-評(píng)的整體育人觀念。2）要圍繞主題意義的探究去開展教學(xué)活動(dòng)。

強(qiáng)化教師和學(xué)生的角色：?jiǎn)卧w教學(xué)法要求教師具備專業(yè)性和教育性，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和策略，同時(shí)也需要學(xué)生具備良好的自學(xué)和合作能力，以共同完成單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而建立起教師和學(xué)生的積極互動(dòng)關(guān)系。

優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì),獲獎(jiǎng)案例分享

總的來說，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例，是教育理念與教學(xué)策略的完美結(jié)合，它不僅考驗(yàn)教師的教學(xué)智慧，也直接影響到孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和未來的發(fā)展。

歡迎來到我們的小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)精華分享，讓我們一起探索那些引領(lǐng)教學(xué)新風(fēng)尚的優(yōu)秀案例。

學(xué)生自主完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、思考和實(shí)踐。教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。在課堂上進(jìn)行分享和交流，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流心得。

掌握本課10個(gè)生字，理解新詞語的意思，能夠充分展開想象，初步學(xué)習(xí)寫演說辭。積累、運(yùn)用文中的好詞佳句，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)大自然、愛護(hù)人類共同家園——地球的思想感情。

我首次接觸單元整體教學(xué)這個(gè)概念是源于2021年12月20日河南省教育廳發(fā)布的《關(guān)于開展義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)的通知》，在這個(gè)通知里，我第一次看到了“ 體現(xiàn)單元意識(shí)”。

豐澤:“雙減”為學(xué)生全面發(fā)展賦能

1、數(shù)據(jù)顯示，睡眠令+雙減政策后，六成中小學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)有不同程度的增加，其中睡眠時(shí)間增加2小時(shí)以上的達(dá)到41%；增加1到2小時(shí)的達(dá)266%；增加0到1小時(shí)的達(dá)288%。

2、提升學(xué)校育人水平雙減政策旨在提升學(xué)校育人水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，讓他們?cè)趯W(xué)校里獲得更全面的發(fā)展。規(guī)范校外培訓(xùn)行為雙減政策將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整頓，促使培訓(xùn)教師重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃。

3、教育雙減政策的目的在于提升學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，合理安排作業(yè)，豐富并提高課后活動(dòng)質(zhì)量，以此減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建健康的教育生態(tài)。

4、實(shí)行雙減政策對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的意義：（一）落實(shí)雙減政策，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重是當(dāng)前義務(wù)教育最突出的問題。落實(shí)“雙減”政策，能夠減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

【小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)也可以如此精彩】小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入精彩案例

1、活動(dòng)1：學(xué)生回家之后可以和家長(zhǎng)一起玩或教家長(zhǎng)一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲（如：算二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎……），也可以去向其他小朋友收集四個(gè)數(shù)學(xué)游戲，要求寫出游戲名稱和游戲規(guī)則。

2、【小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文一】 教學(xué)內(nèi)容： 教材p73--75 教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)生活中萬以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理，讓學(xué)生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力。 使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法，會(huì)正確地讀出萬以內(nèi)的數(shù)。

3、我也去答題訪問個(gè)人頁 關(guān)注 展開全部 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例范文1 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 記錄數(shù)量，了解負(fù)數(shù)的價(jià)值； ⑴要求：聽清信息，獨(dú)立思考；選擇自己喜歡的方式，把信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的表示出來。 ⑵師敘述，生記錄。

4、布置作業(yè) 學(xué)生準(zhǔn)備紙鶴，學(xué)具，數(shù)字卡片； 回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了減法？ 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 一年級(jí)的小學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵就是要調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

5、小學(xué)數(shù)學(xué)典型課堂導(dǎo)入案例的分析 （1）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的功能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能；促進(jìn)智能發(fā)展的功能；激發(fā)興趣的功能；承上啟下、溫故知新的功能；調(diào)劑學(xué)習(xí)情緒的功能；發(fā)揮美感的功能。

6、小學(xué)數(shù)學(xué)教育案例 范文 1 《下課啦》教學(xué)設(shè)計(jì) 張曉蕾 教學(xué)內(nèi)容：北師大版 一年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè)第二單元《下課啦》 教學(xué)目標(biāo)： 通過直觀地比較物體的高矮與長(zhǎng)短，初步感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮、長(zhǎng)短、薄厚關(guān)系。

關(guān)于單元作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)簡(jiǎn)訊和單元視域下的作業(yè)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)訊的介紹到此就結(jié)束了，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于單元視域下的作業(yè)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)訊、單元作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)簡(jiǎn)訊的信息別忘了在本站搜索。