今天給大家分享光現(xiàn)象活動作業(yè)設(shè)計，其中也會對光現(xiàn)象作圖教案的內(nèi)容是什么進(jìn)行解釋。

簡略信息一覽：

• 1、物理教學(xué)設(shè)計課件(5篇)
• 2、高二物理上冊優(yōu)秀教案五篇
• 3、九年級下冊物理教案人教版
• 4、八年級物理說課稿優(yōu)秀
• 5、光是怎樣傳播的教學(xué)設(shè)計

物理教學(xué)設(shè)計課件(5篇)

1、物理教學(xué)設(shè)計課件 基本情況分析： 學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平?？荚囶}的思維量不大，能力要求也不很高，很多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。

2、課件：電磁感應(yīng)現(xiàn)象flash課件。 教學(xué)設(shè)計思路 本設(shè)計內(nèi)容包括三個方面：一是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；二是產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；三是應(yīng)用感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件解釋簡單的實際問題。 本設(shè)計的基本思路是：以實驗創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過對問題的討論，引入學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象和感應(yīng)電流的概念。

3、這節(jié)課首先通過做簡單的演示實驗，讓學(xué)生明白氣體的質(zhì)量、溫度、體積和壓強(qiáng)這幾個物理量之間存在著密切的聯(lián)系；然后與學(xué)生一道討論實驗方案，確定實驗要點，接著師生一道實驗操作，數(shù)據(jù)的處理，得出實驗結(jié)論并深入討論，最后簡單應(yīng)用等溫變化規(guī)律解決實際問題。

4、篇一：精選高三物理教案人教版 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 （一）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： （1） 通過對滾擺實驗的分析，理解動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化。 （2） 通過引導(dǎo)學(xué)生舉例并解釋一些有關(guān)動能和重力勢能、彈性勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象，理解動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。

5、高二物理上冊優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知到什么是多普勒效應(yīng) 使學(xué)生能用所學(xué)知識解釋多普勒效應(yīng) 教學(xué)建議 因多普勒效應(yīng)和此聲波、超聲波兩節(jié)的內(nèi)容少，建議用一個課時.用實驗讓學(xué)生了解多普勒效應(yīng)，會解釋多普勒效應(yīng).在媒體資料中提供了，旋轉(zhuǎn)的錄音機(jī)發(fā)出的聲波所表現(xiàn)的多普勒效應(yīng)，教師可以適當(dāng)應(yīng)用。

高二物理上冊優(yōu)秀教案五篇

下面是 考 網(wǎng)整理的《高二年級物理上冊教案5篇》歡迎閱讀！ 高二年級物理上冊教案 知識與技能 （1）知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別； （2）知道什么是多普勒效應(yīng)； （3）能運用多普勒效應(yīng)解釋一些物理現(xiàn)象。

高二物理上冊優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。 知道電流表的用途的符號，會將電流表正確接入電路，會正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。 在實驗探究中，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識交流與合作的重要性。

高二上冊物理教案范例 教材分析 磁場的概念比較抽象，應(yīng)對幾種常見的磁場使學(xué)生加以了解認(rèn)識，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對后面的磁場力的分析至關(guān)重要。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 知道什么叫磁感線。

本節(jié)是人教社物理選修3-1第一章第5節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)處在電場強(qiáng)度之后，位于靜電現(xiàn)象前，起到承上啟下的作用。教材從電場對電荷做功的角度出發(fā)，推知在勻強(qiáng)電場中電場力做功與移動電荷的路徑無關(guān)。利用定義法給出電勢的定義，并通過電勢描述等勢面，對學(xué)生能力的提高和對知識的遷移、靈活運用給予了思維上的指導(dǎo)作用。

#電場的能的性質(zhì)高二物理教案篇1# 學(xué)生情況分析 本學(xué)期高二年級物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識回顧，重點是與會考知識點的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。

九年級下冊物理教案人教版

1、九年級下冊物理教案人教版（一） 溫度 教學(xué)目標(biāo)： 理解溫度的概念。 了解生活環(huán)境中常見的溫度。 會用溫度計測量溫度。 重、難點： 設(shè)計測溫度的儀器（溫度計）。 正確使用溫度計。 教學(xué)器材： 燒杯、冷熱水、溫度計、體溫計。 教學(xué)課時： 2課時。

2、導(dǎo)體雖然容易導(dǎo)電，但對電流也有一定的阻礙作用。（2）在相同電壓下，通過銅絲的電流較大，說明銅絲對電流的阻礙作用較?。煌ㄟ^錳銅絲的電流較小，說明錳銅絲對電流的阻礙作用較大。由此得到：不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同。為了描述不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用，引入電阻這個物理量。

3、初中九年級物理杠桿教案設(shè)計： 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1）認(rèn)識杠桿，知道支點、動力、阻力、 動力臂、阻力臂等概念 。（2）知道杠桿的平衡條件及一些應(yīng)用 （3）能從常見工具和簡單機(jī)器中識別出杠桿。過程與 方法 （1）經(jīng)歷繪制杠桿的示意圖的過程，體會科學(xué)抽象的方法。

4、九年級物理第十四章 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能目標(biāo)】能列舉各種能量之間的轉(zhuǎn)化及同種能量之間的轉(zhuǎn)移，理解能量守恒定律。【過程與方法目標(biāo)】通過做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量的相互轉(zhuǎn)化。通過小組討論體會能量守恒定律，提析問題的能力。

5、九年級物理第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1．能說出人類不同時期利用主要能源的發(fā)展歷程。2．結(jié)合實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。3．常識性了解什么是一次能源、二次能源及其特點。

八年級物理說課稿優(yōu)秀

說課稿 篇1 課題選擇 家用電器種類繁多，學(xué)生每天都在接觸它，很熟悉，研究它，學(xué)生有興趣。家用電器銘牌上的信息涉及到的初中物理知識多。仔細(xì)研究它，可以說涉及到了初中物理中的所有重要的電學(xué)知識和大多數(shù)力學(xué)、熱學(xué)中的重要知識。

浮力現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，充分發(fā)揮演示實驗的作用，迎合他們好奇、好動、好強(qiáng)的心理特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

第1單元：曲線運動說課課件 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道什么是曲線運動；知道曲線運動中速度的方向是怎樣確定的；知道物體做曲線運動的條件。

http：// 教學(xué)目標(biāo) 在初中物理教學(xué)實踐中，伏安法測電阻是一項重要的物理實驗。因為，它既涉及學(xué)生對相關(guān)重要物理概念的正確理解，又涉及對學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。同時，作為對學(xué)生物理學(xué)習(xí)知識掌握的一項重要的考核內(nèi)容，它還是學(xué)生成績考核的必出題之一。

初中物理（蘇教版）的說課稿 我來答 分享 微信掃一掃 網(wǎng)絡(luò)繁忙請稍后重試 新浪微博 QQ空間 舉報 瀏覽31 次 可選中1個或多個下面的關(guān)鍵詞，搜索相關(guān)資料。也可直接點“搜索資料”搜索整個問題。

說課稿初中 篇4 各位老師，今天我說課的內(nèi)容是：四年制初中三年級思想政治第十二課第二框《法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益》。 本課地位 本課在全書中占有重要地位。 初二思想政治講的是法律常識，是通過對法律知識的傳授逐步培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和***能力。

光是怎樣傳播的教學(xué)設(shè)計

1、師：剛才的實驗已經(jīng)能證明光是直線傳播的了，可科學(xué)結(jié)論的得出需要反復(fù)驗證，最好能用多種 方法驗證，我們能用前面第一位同學(xué)說的方法來驗證這個結(jié)論嗎？生：能！請前面這位同學(xué)再具體說說實驗方法。

2、分析：《有效教學(xué)藝術(shù)》上提到導(dǎo)入教學(xué)，既是教學(xué)藝術(shù)，又是教學(xué)功力，是使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路流暢貫通，以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)獲取最佳學(xué)習(xí)成果的。在本課教學(xué)中，通過開關(guān)日光燈這樣一個簡單動作讓學(xué)生關(guān)注到光的傳播路徑。導(dǎo)入直接簡單，學(xué)生很容易就能說出光的傳播路線。

3、教材解讀：本節(jié)課是在前面觀察的基礎(chǔ)上，推測和驗證光的傳播特點——光是沿直線傳播的。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：通過觀察實驗，使學(xué)生懂得光是直線傳播的。過程與方法目標(biāo)：有依據(jù)地推測光的傳播路徑。設(shè)計驗證光是直線傳播的實驗。通過實驗中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的。

4、②驗證光的傳播路徑。提供三張孔在同一位置的卡紙和一張沒有打孔的 卡紙，通過變換孔的位置由學(xué)生驗證光式直線傳播的，并試著解釋看 到的現(xiàn)象。除了這種方法之外，還有什么方法也能幫助驗證光的傳播 路徑呢？教材給出了一-組帶有轉(zhuǎn)接頭的PVC 管材料進(jìn)行實驗。

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