文章闡述了關(guān)于研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要素包括，以及研學(xué)活動(dòng)八個(gè)具體要素的信息，歡迎批評(píng)指正。
簡(jiǎn)略信息一覽：
小學(xué)生研學(xué)是什么意思
研學(xué)是指以研究和學(xué)習(xí)為主要目的的實(shí)踐活動(dòng)。研學(xué)是一種新興的教育形式，旨在通過實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和探究知識(shí)，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提高解決問題的能力。研學(xué)活動(dòng)不僅是在課堂上進(jìn)行的，更多的是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，這些實(shí)踐活動(dòng)可以是戶外探險(xiǎn)、實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等。
小學(xué)生研學(xué)是指通過各種方式，如實(shí)地參觀、實(shí)踐操作、體驗(yàn)互動(dòng)等方式，帶領(lǐng)小學(xué)生深入了解并參與到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)中去，以提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中，小學(xué)生需要主動(dòng)探究、自由探討、積極合作，激發(fā)出他們好奇心和創(chuàng)新精神。
研學(xué)：研學(xué)即研究性學(xué)習(xí) ，國際上統(tǒng)稱 探究式學(xué)習(xí)Hands-on Inquiry Based Learning（HIBL）。研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。
在防控活動(dòng)過程中有哪四個(gè)要素
盡量減少戶外活動(dòng)，外出戴口罩。主動(dòng)做健康監(jiān)測(cè)，感覺發(fā)燒時(shí)主動(dòng)測(cè)體溫。如遇可疑癥狀，應(yīng)主動(dòng)戴上口罩，及時(shí)到就近醫(yī)院就醫(yī)。辦公場(chǎng)所應(yīng)通風(fēng)清潔，配備洗手液、消毒劑等防護(hù)用品。注意營養(yǎng)，適量運(yùn)動(dòng)。法律依據(jù)：《中華人民共和國傳染病防治法》。
疫情防控四大措施：戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、少聚集。
疫情防控四個(gè)一指的是：“一查”、“一批”、“一測(cè)”、“一不準(zhǔn)”，“四個(gè)一”的自身防疫措施，目的就是在嚴(yán)格把關(guān)疫情防控，創(chuàng)造健康的生活環(huán)境。
密切接觸者與病例或無癥狀感染者的首次接觸至該密切接觸者被隔離管理前，與密切接觸者有共同居住生活、同一密閉環(huán)境工作、聚餐和***等近距離接觸但未***取有效防護(hù)的人員。一般接觸者定義。
疫情防控四個(gè)一是指：一名社區(qū)黨員干部、一名社區(qū)民警、一名基層醫(yī)務(wù)人員、一名社區(qū)網(wǎng)格員負(fù)責(zé)日常管理。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，已知可引起感冒及中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株 。
研學(xué)旅行課程總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)是什么?
1、研學(xué)旅行是一種課程形態(tài)，是中國教育的一部分，它在學(xué)校育人工作中起著至關(guān)重要的作用，理應(yīng)成為學(xué)校課程體系中的有機(jī)組成部分，而不是游離于學(xué)校課程之外的“花瓶”。做好研學(xué)旅行設(shè)計(jì)，首先要對(duì)研學(xué)目的地做出充分的挖掘，充分結(jié)合適合學(xué)段的學(xué)生教材，系統(tǒng)規(guī)劃、構(gòu)建與學(xué)校課程有機(jī)融合的研學(xué)體系。
2、研學(xué)旅行是將書籍上的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，讓學(xué)生能在實(shí)際應(yīng)用中拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，孩子的獨(dú)立性、自主性也能得到很好的鍛煉。研學(xué)旅行是根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律以及特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)施不同學(xué)段的一種研學(xué)課程，能夠培養(yǎng)孩子思維方式和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全人格。
3、研學(xué)的目的：根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)施不同學(xué)段的研學(xué)課程，培養(yǎng)孩子科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
4、是一種滿足自我提升需求的高層次文化旅游。研學(xué)旅行 研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。
5、明確課程目標(biāo)：研學(xué)旅行從價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等方面明確了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)段目標(biāo)，其中價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決三個(gè)方面的目標(biāo)都與研學(xué)旅行課程相關(guān)。課程學(xué)段包括小學(xué)學(xué)段、初中學(xué)段和高中學(xué)段，不同學(xué)段有不同課程系統(tǒng)相對(duì)應(yīng)。
6、科學(xué)是王道，嚴(yán)謹(jǐn)而不失創(chuàng)新 科學(xué)性原則強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)的規(guī)范性。課程目標(biāo)要明確、內(nèi)容要合理，實(shí)施方案要有效，評(píng)價(jià)體系要全面。確保每一環(huán)節(jié)都符合課程原理，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，從知識(shí)的單一到多元的轉(zhuǎn)變。
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