本篇文章給大家分享活動型課堂的作業(yè)設(shè)計(jì)，以及活動型課堂的作業(yè)設(shè)計(jì)案例對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助。
簡略信息一覽：
- 1、如何布置作業(yè)?
- 2、怎樣合理布置小學(xué)生的課業(yè)作業(yè)
- 3、淺論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 4、如何個(gè)性化設(shè)計(jì)小學(xué)英語作業(yè)
如何布置作業(yè)?
設(shè)定合理的作業(yè)量和難度，避免過多或過少的作業(yè)給學(xué)生造成壓力或無聊。根據(jù)學(xué)生的年齡、水平和興趣，設(shè)計(jì)有趣、有用、有挑戰(zhàn)性的作業(yè)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。自我監(jiān)督和互相監(jiān)督鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督和互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。
有意義的作業(yè)像一些背誦的作業(yè)，完全可以讓學(xué)生背過后第二天進(jìn)行默寫檢查即可。沒有必要讓學(xué)生進(jìn)行多遍抄寫，很多學(xué)生雖然筆上在一遍遍的為了完成作業(yè)而抄寫，其實(shí)心里在想別的事，這樣就算抄再多遍也是沒有意義的，要記住以背誦為目的。
時(shí)效性：教師布置的作業(yè)應(yīng)以強(qiáng)化和鞏固當(dāng)堂或一單元內(nèi)所授重點(diǎn)、難點(diǎn)知識為主，不宜有過多超前或滯后的知識內(nèi)容。若某作業(yè)作為課內(nèi)作業(yè)，就不能作為課外練習(xí)。這樣學(xué)生才能明白每次作業(yè)訓(xùn)練的主旨，才能完成得輕松、愉快、有成效。
打開微信APP，點(diǎn)擊發(fā)現(xiàn)進(jìn)入。在發(fā)現(xiàn)頁面點(diǎn)擊搜一搜，搜索：布置作業(yè)并點(diǎn)擊進(jìn)入。在班級設(shè)置頁面按照提示輸入內(nèi)容，比如學(xué)校、班級、科目等，在點(diǎn)擊下一步。點(diǎn)擊查看班級，在點(diǎn)擊布置作業(yè)進(jìn)入頁面，輸入要發(fā)布作業(yè)內(nèi)容。最后點(diǎn)擊發(fā)布即可。
怎樣合理布置小學(xué)生的課業(yè)作業(yè)
1、導(dǎo)語：作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對單位時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)與鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。我們應(yīng)該如何進(jìn)行合理的布置作業(yè)呢？理解學(xué)生的想法。想讓作業(yè)起到很大作用的話，那么了解學(xué)生掌握的程度也是相當(dāng)重要的，同時(shí)也需要了解學(xué)生的想法。
2、如果作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且制約了學(xué)習(xí)的靈活性，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，設(shè)計(jì)出新穎、有趣、開放的新型數(shù)學(xué)作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)引起我們數(shù)學(xué)教師的重視。經(jīng)過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下一些原則。
3、這全社會共同關(guān)注的提高教學(xué)質(zhì)量問題。數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，是使新授知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生技能的重要手段。怎樣才能精心設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)，切實(shí)有效的減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 作業(yè)的針對性： 實(shí)事素質(zhì)教育，最重要的就是要面對學(xué)生，因材施教。
4、一）教師布置的家庭作業(yè)只是機(jī)械地重復(fù)，讓學(xué)生無法對作業(yè)產(chǎn)生興趣。 以小學(xué)一年級語文家庭作業(yè)為例，低年級語文的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字，教師布置的家庭作業(yè)往往就是聽寫生字或者抄寫生詞。其實(shí)，這樣聽寫、抄寫簡單地重復(fù)的作業(yè)不是孩子們所喜歡的，他們也只是像個(gè)戰(zhàn)士般地接受命令，然后機(jī)械地去完成這些作業(yè)任務(wù)。
淺論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)
1、學(xué)科整合的思想是新課程改革的又一重要指導(dǎo)思想，“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，老師筆記《淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)》。
2、中學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有以下特點(diǎn)：開放性： 作業(yè)設(shè)計(jì)的開放性，可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①、布置作業(yè)的內(nèi)容開放，學(xué)生有權(quán)自主選擇；②、完成作業(yè)的形式開放，跳出原有的那種白紙黑字的書面作業(yè)模式；③、作業(yè)結(jié)果和答案的開放，不再是單一的、刻板的；④、評價(jià)作業(yè)的方法開放，實(shí)行多樣化的評價(jià)。
3、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種方式不僅應(yīng)體現(xiàn)在課堂上，而且在我們布置語文作業(yè)時(shí)也可以做到。通過合作討論，學(xué)生不僅僅解決了問題，得出了結(jié)論，更重要的是探究問題的能力得到了有效提高。
4、③、自主性作業(yè)?？偨Y(jié)：因而教學(xué)中不僅要注重提高學(xué)生的自我意識，更強(qiáng)調(diào)充分挖掘?qū)W生潛能，實(shí)現(xiàn)由他主學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的過渡。
5、目前初中，學(xué)生語文作業(yè)仍存在一些問題，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的發(fā)展。優(yōu)化語文作業(yè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)輕負(fù)，是語文教師追求的目標(biāo)。新課程實(shí)施以來，教師存在著一個(gè)比較普遍的困惑，就是尚不很明確什么是體現(xiàn)符合新課程要求的作業(yè)。
6、符合新課程要求的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)是開放的，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。
如何個(gè)性化設(shè)計(jì)小學(xué)英語作業(yè)
小學(xué)英語家庭作業(yè)可以***用游戲、制作、觀察、調(diào)查、畫畫、表演等多種形式，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)，真正激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。適量的分量家庭作業(yè)的分量應(yīng)綜合考慮學(xué)生的年齡段和其它學(xué)科的作業(yè)量來布置。適量的英語作業(yè)能夠讓家長及學(xué)生都意識到英語家庭作業(yè)的必要性。
六年級的學(xué)生通過跨越四季與傳統(tǒng)交通方式的想象，將單元知識編織成一幅幅圖文并茂的畫卷，展現(xiàn)了他們的審美提升和藝術(shù)才華，讓學(xué)習(xí)與創(chuàng)新完美融合。 教育者的匠心獨(dú)運(yùn)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，阜南五小的個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅豐富了學(xué)科內(nèi)容，也滋養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
可以布置暑假英語練習(xí)冊，每天都要進(jìn)行練習(xí)題目。讓學(xué)生每天都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞和預(yù)習(xí)新的單詞。可以堅(jiān)持每天讓學(xué)生看一個(gè)英語小短片，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。讀一篇簡單的英語小故事。趣味類。看迪士尼動畫，培養(yǎng)模仿能力。
關(guān)于活動型課堂的作業(yè)設(shè)計(jì)，以及活動型課堂的作業(yè)設(shè)計(jì)案例的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對你有所幫助。
