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簡單推理教學設(shè)計
感受邏輯推理的趣味性、嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學生積極思維的學習品質(zhì)。教學重難點 教學重點：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。
幼兒園找朋友教案 篇1 活動設(shè)計意圖： 我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高***烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。
掌握垂線的性質(zhì)，并會利用所學知識進行簡單的推理。 [教學重點與難點] 教學重點：垂線的定義及性質(zhì)。 教學難點：垂線的畫法。 [教學過程設(shè)計] 復習提問： 敘述鄰補角及對頂角的定義。 對頂角有怎樣的性質(zhì)。
小班數(shù)學教案:找規(guī)律
幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。 幼兒園數(shù)學教案：找規(guī)律3 【活動目標】 學習在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進行排序。
小班數(shù)學教案：找規(guī)律 篇1 活動目標： 觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，并能按規(guī)律接著排序 通過活動培養(yǎng)觀察、比較的能力，提高判斷推理能力。 喜歡參與規(guī)律排序的活動，體驗活動的樂趣。 活動準備： 操作卡片若干份。
幼兒園學前班數(shù)學找規(guī)律教案一 活動目標 幼兒通過觀察物品、圖形的有序排列，初步認識簡單的排列規(guī)律會根據(jù)規(guī)律指出下一物品是什么。 培養(yǎng)幼兒初步的觀察、推理能力提高幼兒的創(chuàng)編以及創(chuàng)新能力。
重點：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學。難點：通過觀察、猜測、實驗、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，并能設(shè)計一定的圖形規(guī)律。教學過程：激趣談話，復習舊知，為引新課作準備。
幼兒園大班數(shù)學課教案《找規(guī)律》活動目標：引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。
如何進行數(shù)學命題的教學設(shè)計
1、數(shù)學命題教學過程設(shè)計的原則是強調(diào)以學生為主體和以教師為主導。資料擴展：數(shù)學命題（mathematical proposition）是一類重要的命題，一般來講是指數(shù)學中的判斷。數(shù)學中的定義、公理、公式、性質(zhì)、法則、定理都是數(shù)學命題。
2、結(jié)合新知內(nèi)容，選取適當?shù)囊敕绞揭攵ɡ?，如教師?chuàng)設(shè)情境引導學生自主探究，之后得出定理的相關(guān)猜想。教師引導學生證明猜想，之后明確定理的內(nèi)容，幫助學生進一步理解定理。
3、命題教學數(shù)學命題的教學設(shè)計包括命題的提出、命題的證明、命題的總結(jié)、命題的應用與系統(tǒng)化等環(huán)節(jié)，旨在幫助學生深入理解數(shù)學概念和應用。
4、設(shè)計活動。學生是數(shù)學學習活動的主人，教師要設(shè)計有利于學生 “觀察、試驗、探索、猜想、推理與交流”的活動。
如何在數(shù)學實際教學中培養(yǎng)學生推理能力
1、通過觀察，能開動學生的思維，在觀察中進行實驗，能提高學生的動手操作能力，所以觀察與實驗地數(shù)學發(fā)現(xiàn)的重要手段。
2、要重視引導學生運用合情推理將問題進行引申或推廣，數(shù)學研究的很多問題都是某種形式的引申或推廣。運用合情推理將問題進行引申或推廣，既符合數(shù)學知識本身發(fā)展的規(guī)律，也符合學生個體心理發(fā)展的規(guī)律為學生的合情推理創(chuàng)設(shè)空間。
3、通過數(shù)學建?？梢耘囵B(yǎng)學生動手操作能力，對知識的理解程度，達到學以致用，理論與實際相結(jié)合。
4、小學數(shù)學中不少數(shù)學結(jié)論的得出是運用了歸納推理，教學時就要有意識地結(jié)合數(shù)學內(nèi)容為學生示范如何進行正確的推理。
5、學生的學習需要一種良好的環(huán)境，學生在一定的環(huán)境中進行學習，會取得更好的教學效果。因此，教師為學生創(chuàng)設(shè)問題情境，給學生提供思考的平臺和機會，給學生提供一定的思維空間，能有效提升教學效率。
6、結(jié)合具體數(shù)學內(nèi)容講授一些必要的邏輯知識在數(shù)學教學中，結(jié)合具體數(shù)學內(nèi)容講授一些必要的邏輯知識，是學生能運用它們來進行推理和證明。培養(yǎng)學生的推理能力，必須掌握邏輯的同一律、矛盾律、排中律和充足理由律等基本規(guī)律。
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