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幼兒園大班數(shù)學活動方案
1、大班數(shù)學活動方案1 （一）活動目標： 通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。 在反復練習中，提高邏輯分析判斷能力。 能積極參與活動，感受在游戲中學數(shù)學的快樂。 （二）活動準備： 教具：抽獎箱，抽獎券。 學具：幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。 知識 經(jīng)驗 ：抽獎。
2、幼兒園大班數(shù)學教學活動1 活動目標： 初步感受圖形的對稱性。 理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。 體驗對折的樂趣。 引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、幼兒園大班數(shù)學教案篇1 活動目標： 學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。 在探索過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。 體驗***用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
幼兒園數(shù)學教案設計意圖怎么寫
幼兒數(shù)學活動教案 篇1 設計意圖： 數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學習時，經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學領(lǐng)域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
一．課程設計意圖：幼兒數(shù)學活動的價值更凸顯在幼兒對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，能夠利用或直接在生活中借助可操作性材料提高數(shù)學能力的運用和提升，進而促成幼兒思維的發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1 設計意圖： 中班幼兒對單個基本的圖形已有了一定的認識，但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案，讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1 設計意圖 3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
幼兒園數(shù)學公開課教案【篇1】 【設計意圖】 本教學從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類教學中，激發(fā)幼兒主動參與教學。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3 設計意圖 3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
中班數(shù)學活動方案設計【5篇】
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1 活動目標： 認識簡單的立體圖形。 正確點數(shù)完整作品中的各個積木的數(shù)量。 活動準備： 《我的數(shù)學》第14~15頁。 多個積木。 膠棒。 活動過程： 教師出示積木，讓幼兒識別各個形狀。 這是什么形狀的積木。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1 準備材料： 有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。 形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。 牙簽若干 直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。
認識5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。 體驗參加序數(shù)活動的樂趣。 在生活中學會使用序數(shù)詞。 【活動準備】 5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標有數(shù)字1—5的門牌卡和 賀卡 各2套；路標（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干。
中班數(shù)學教學活動實施方案5篇1 目標： 教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地 準備： 教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔***小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5 6 7，實物卡（圖二~八）。
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