今天給大家分享幼兒上小學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中也會(huì)對(duì)關(guān)于上小學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是什么進(jìn)行解釋。

簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案五篇
• 2、幼兒園走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案
• 3、幼兒園主題活動(dòng):我要上小學(xué)了
• 4、幼兒園幼小銜接教案3篇
• 5、幼兒園幼小銜接的活動(dòng)方案
• 6、幼小銜接活動(dòng)方案

幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案五篇

大班《我要上小學(xué)》教案篇1 主題來(lái)源 孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。

【篇一】幼兒園大班《我要上小學(xué)》教案 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。 引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

幼兒園大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》教案 篇1 主題 解析這一階段，孩子們的心情特別激動(dòng)，他們即將離開(kāi)幼兒園，他們既有對(duì)幼兒園對(duì)老師、阿姨、同伴的不舍，又有對(duì)小學(xué)這個(gè)地方的好奇與憧憬，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面。

幼兒園走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的 方法 ，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。 引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)過(guò)程： 談話導(dǎo)入，激發(fā) 經(jīng)驗(yàn) 。

參加升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。（2）學(xué)校老師以歡迎的語(yǔ)氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、大隊(duì)部、操場(chǎng)、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。

活動(dòng)地點(diǎn)：總部 桃浦中心小學(xué) 分部 聯(lián)建小學(xué) 活動(dòng)過(guò)程： 參觀小學(xué)生入校及升旗活動(dòng) （1）在校門(mén)口引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生入校時(shí)如何與老師及同學(xué)打招呼、行禮，并可學(xué)著他們的樣子走進(jìn)校門(mén)。 （2）引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)的升旗活動(dòng)和幼兒園的升旗活動(dòng)有什么不同。如，怎樣舉旗、護(hù)旗，升旗時(shí)怎樣行禮，升旗后唱什么歌。

幼兒園參觀小學(xué)活動(dòng)方案 篇1 活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月7日上午8：50-10：30 活動(dòng)地點(diǎn)： 紅太陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 活動(dòng)參加人員 ：紅太陽(yáng)學(xué)前班幼兒 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：每班一臺(tái)相機(jī)、園車(chē)、幼兒穿園服、（全托幼兒老師電話通知下周帶好園服）即時(shí)貼剪好不同顏色的圓。

幼兒園參觀小學(xué)活動(dòng)方案 篇1 大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無(wú)論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。

參觀教學(xué)樓及樓梯過(guò)道，引導(dǎo)幼兒觀察樓梯過(guò)道上的標(biāo)記，知道其含義，并按標(biāo)記指示的方向上下樓梯。強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 （2）參觀操場(chǎng)及體育活動(dòng)設(shè)施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場(chǎng)及體育活動(dòng)設(shè)施的不同之處。

幼兒園主題活動(dòng):我要上小學(xué)了

1、然后在畫(huà)面上畫(huà)出地面草坪，鋼筆，畫(huà)板等學(xué)習(xí)用品，還有波浪形的背景框。然后用不同的顏色給畫(huà)報(bào)頭涂上顏色，給小孩涂上藍(lán)色的衣服和紅紅的臉蛋。最后給手抄報(bào)畫(huà)上綠色的地面和植物，藍(lán)色的背景框，將文具涂上喜歡的顏色。最后加上藍(lán)色橫線，我要上小學(xué)了手抄報(bào)就畫(huà)好了。

2、作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)下課十分鐘教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

3、我也去答題訪問(wèn)個(gè)人頁(yè) 關(guān)注 展開(kāi)全部 作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

4、屬于實(shí)踐外出活動(dòng)《我要上小學(xué)》主題正在大班組如火如荼的開(kāi)展，在主題推進(jìn)的過(guò)程中，通過(guò)集體活動(dòng)、個(gè)別化活動(dòng)等多種形式，孩子們發(fā)現(xiàn)了小學(xué)與幼兒園的不同，面對(duì)即將要成為一名小學(xué)生，他們感到陌生、疑慮和忐忑，但更多的是懷有對(duì)小學(xué)生活的好奇和憧憬。

5、針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，將嘗試通過(guò)教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”工作真正落實(shí)到實(shí)處。

6、隨著畢業(yè)時(shí)間的臨近，組織幼兒參觀了小學(xué)，孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)帶著孩子一起去買(mǎi)書(shū)包、學(xué)習(xí)用品等，并帶到幼兒園里來(lái)，開(kāi)展了主題我要上小學(xué)了。學(xué)習(xí)活動(dòng)小書(shū)包我結(jié)合了教材上的主題：我和書(shū)包做朋友和書(shū)包里的朋友。

幼兒園幼小銜接教案3篇

1、幼兒園中班幼小銜接教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。 觀察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生，自己提問(wèn)，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

2、家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，支持幼兒學(xué)習(xí)整理，提供小書(shū)包，鉛筆盒等，放手讓幼兒自己做。 教師和家庭督促幼兒養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講的過(guò)程中，梳理交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問(wèn)題，共同尋找解決問(wèn)題的方法。 初步積累有關(guān)上小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒向往上小學(xué)的積極情感。

3、首先，幼小銜接數(shù)學(xué)應(yīng)該學(xué)什么？教育部文件《小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》指出：在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面，要讓幼兒愿意用數(shù)學(xué)的方法嘗試解決生活和游戲中的問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面，幼兒能在教師指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用數(shù)數(shù)、排序、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量等數(shù)學(xué)方法解決日常生活中的問(wèn)題。

4、請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。） （2）我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。（小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。

5、我園成立幼小銜接指導(dǎo)小組，秦勝園長(zhǎng)為指導(dǎo)組長(zhǎng)，蔣惠娟為指導(dǎo)副組長(zhǎng)。 加強(qiáng)教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等形式，了解小學(xué)生 的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段，主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

幼兒園幼小銜接的活動(dòng)方案

月7日下午8：00召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)，全方位地向家長(zhǎng)深入宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念；6月11日至15日全園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，用心為幼兒營(yíng)造愉快、簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。

幼小銜接的教研活動(dòng)方案1 幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的 教育 重點(diǎn)。

通過(guò)和諧幼小銜接，增加幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過(guò)渡。 家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

幼小銜接活動(dòng)方案1 為推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前 教育 數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的質(zhì)量，發(fā)揮我鎮(zhèn)學(xué)前教育名師成長(zhǎng)工作室的教研力量，結(jié)合20__年學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題活動(dòng)，開(kāi)展龍湖鎮(zhèn)幼小銜接聯(lián)動(dòng)教研。

幼小銜接活動(dòng)方案2 活動(dòng)宗旨： 幼兒入小學(xué)前要做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)老師和幼兒園老師的共識(shí)，做好“幼小銜接”不但有利于入學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的以后打下良好的基礎(chǔ)。 通過(guò)幼兒園與小學(xué)的銜接、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多種，將“幼小銜接”活動(dòng)真正落到實(shí)處。

幼小銜接活動(dòng)方案

案例背景：《綱要》明確指出：“幼兒園教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育……為入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！薄坝仔°暯印眴?wèn)題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，所以“幼兒園與小學(xué)的銜接工作”這一課題對(duì)大班幼兒及家長(zhǎng)有重大現(xiàn)實(shí)意義。

年幼小銜接活動(dòng)方案1： 活動(dòng)時(shí)間： 2017年5月8日8：3011：30 活動(dòng)地點(diǎn)： 東方半島小學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)：參觀東方半島小學(xué)，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)；觀察小學(xué) 生下課、活動(dòng)的情況。

往年的幼小銜接活動(dòng)通常多***用參觀小學(xué)等形式化的方式，因此“銜接”活動(dòng)既顯得倉(cāng)促，又往往達(dá)不到幼小銜接的實(shí)效意義?；谕暧仔°暯踊顒?dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，今年我園嘗試通過(guò)幼兒園與小學(xué)的銜接、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

關(guān)于幼兒上小學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和關(guān)于上小學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)的介紹到此就結(jié)束了，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于關(guān)于上小學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒上小學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)的信息別忘了在本站搜索。